经典案例
我的孩子现在上幼儿园，特别喜欢奥特曼。就像追星族一样，他买书要买奥特曼的书，买鞋、买衣服要有奥特曼图案，就连铅笔、洗脸盆、毛巾也都要买有奥特曼的。这让我非常头疼，真是买也不是，不买也不是。买吧，越来越多，何时是个头？而且又不是什么东西上都有奥特曼图案；不买吧，现在这一关就过不去。孩子缠着你要，有时候看着也觉得他怪可怜的，因为别的孩子也都有。
请问专家：我该怎么办？
本案例中这种情形在生活中并不少见，确实让父母头疼。孩子不懂得如何管理自己的需求，所以看到什么就要，无论这种东西他是不是需要、是不是有用，先要了再说。归根结底，这依然是孩子缺乏自制力、无法抗拒奥特曼诱惑造成的。可是如果换个角度看，这时候又正是培养孩子自制力的好时机。
以本案例中这个孩子的问题为例。正确的处理方法是不同意给孩子买这么多奥特曼，或者折中一下，买一两件也行，算是满足他的小小心愿。否则到处都是奥特曼，反而会使他的私欲膨胀，导致其自制力越来越差。
这时候的恰当做法是，首先要“打击”他的这种热情，降低奥特曼在他心目中的地位，让孩子觉得奥特曼也没什么了不起。
具体方法是，当孩子提到奥特曼多么厉害时，你可以说一些有关奥特曼的“坏话”，说他什么地方不如其他人，轻描淡写地把他比下去。例如，奥特曼的厉害主要表现在武功方面，这时候你就可以用一个足智多谋的人物形象来“打败”他，让孩子觉得“山外有山、天外有天”，甚至觉得奥特曼只会打打杀杀的，很没劲。
需要注意的是，有些父母这时候一味对孩子讲大道理，效果反而不好。
儿童心理学认为，12岁以下的儿童心理发展的特点是以形象思维为主，他们对许多抽象的名词没有概念。换句话说，你对他们讲大道理，很可能会引起排斥。相反，如果少用说教、讲大道理的方式，通过巧妙的“对抗”方式削弱孩子的欲望，让他自然而然地加以模仿，然后慢慢形成习惯，更能最终显现出正面教育的效果来。
或许，父母在对孩子讲奥特曼的“坏话”时，有的孩子并不理解，也有的孩子会不买账，会和你辩解，甚至任性地说：“我就是喜欢！”这时候你又该怎么办呢？很简单，那就是“先礼后兵”，“礼”（道理）你已经对孩子讲过了，可是没效果，所以现在就只能用“兵”（拒绝）了。
当然，这其中还是有些技巧的。比如，你可以先给他买一样，然后当他还要买的时候，就用各种理由来拒绝他，或者缓和一下，说要看他的“表现”如何：“表现”得好，以后就买；“表现”得不好，以后就不买了，以促使他追求上进。说不定过了几天，你要买给他作为奖品时，他反而不要了。
等到适当的时候，比如他过生日、春节、六一儿童节的时候，你给他买一样，小小地满足一下他的心愿：一方面是庆祝节日，另一方面是让他再接再厉——得到这一个，期待着下一个，心中有所期待。这种好不容易才得到的东西，在孩子心目中会更有价值；而孩子在这漫长的等待中，又会学会通过克制需求慢慢培养起自制力来。
从中容易看出，对抗训练实际上就是针对孩子自制力比较薄弱的地方，有针对性地加以训练，使他克服消极心理。毫无疑问，其前提是首先要寻找孩子在哪些方面缺乏应有的自制力，然后才能加以克服。
最常见的训练方法有以下两种。
一是置身具体情境法。简单地说，就是越怕什么就越要与这种东西多接触。就像如果孩子特别胆小，你就可以在伸手不见五指的夜晚带孩子一起去荒郊僻野走一走，从而帮助他克服恐惧心理。可以说，这是一种古老而有效的训练方法。
同样，自制力的训练也是如此。举个例子来说，许多孩子见到什么就要买什么，不买就发脾气，害得父母不敢带孩子去商场。而实际上呢，这时候恰恰相反，就是要经常带孩子去逛商场，让他增强自制力。在去商场之前，你要和孩子进行约定：今天逛商场只买一样东西，或者只能看不能买，如果做不到这一点马上就回家，等等。这样，孩子在逛商场时，即使内心充满购物欲望，也会克制自己，遵守诺言，自制力也会得到相应锻炼。尤其是你还可以故意领着孩子去他最喜欢的玩具、食品等商品前转来转去，进行对抗训练。面对令自己垂涎欲滴的东西，他如果能一遍遍地克制自己，自制力当然就一步步增强了。
二是模拟训练法。举个例子来说，如果孩子在幼儿园或小学里演出演砸了，回到家里后很伤心，这时候又如何来让他吸取教训呢？最简单的办法是让他想象现在又重新回到了舞台上，面对过去的失误如何来进行纠正，或者想象他在下一次表演时准备如何避免过去的失误。这样的对抗训练，非常有利于帮助孩子树立信心，增强自制力。