家庭德育环境对大学生违法犯罪的影响

里根曾言：我国社会的结构，是由家庭、教会、学校、左邻右舍、政府，以及娱乐场所等交织而成的。在所有与孩子发展有关的因素中，都包含着一种角色的模仿，而影响角色模仿最大的，便是为人父母者。这句话道出了家庭对个人的意义。家庭作为大学生走向社会的另一重要场所，对于大学生良好人格的形成起着举足轻重的作用，而不良家庭环境对大学生不健全人格的形成具有原发性的影响。

（一）错误的教育方式影响孩子德育品质的形成

一个家庭的教育方式直接关系到这个家庭教育的成败。有关研究发现，大学生违法犯罪的原因主要在于家庭，其中家庭教育方式不当是最重要的原因。当前家庭教育方式主要包括以下几种：一是权威型教育方式。在这样的家庭中，父母对孩子的教育维度体现在“接受+控制”上，这种方式教育出来的孩子一般自尊心强，幸福感也强。二是放纵型教育方式。在这样的家庭中，父母对孩子的教育维度体现在“接受+容许”上，这种方式教育出来的孩子一般自我控制力差，极易出现不良行为。三是专断型教育方式。在这样的家庭中，父母对孩子的教育维度体现在“拒绝+控制”上，这种方式教育出来的孩子一般自我调整和适应较差，极易焦虑与畏难退缩。四是忽视型教育方式。在这样的家庭中，父母对孩子的教育维度体现在“拒绝+容许”上，这种方式教育出来的孩子一般自我控制力差，依赖性强。很显然，后3种都存在一定的缺陷。放纵型教育方式的父母虽然对子女进行了肯定，但是他们忽略了孩子的自我控制力差，父母应时时引导孩子的行为；专断型教育方式的父母认识到孩子需要管教，但是他们把孩子监管得太严格，以至于剥夺了其成长的锻炼机会；忽视型教育方式的父母，是最应该被指责的类型，因为他们既不关爱孩子，也不管教孩子，是最不负责任的类型。

（二）不友善的家庭关系影响着孩子德育的形成(https://www.daowen.com)

家庭关系的亲密度与子女违法犯罪行为率关系甚大。在亲密的家庭关系中，子女能感受到家人之间的互相支持与关爱，所以他们在与他人相处时往往很和善，在自己遇到问题时往往有来自家庭的力量，从而很少走向极端。但是在不和睦的家庭中，其子女出现违法行为的现象明显较多。因为在这样的家庭中，孩子从小看到的就是父母之间的争吵、冷战、不和，互相攻击、互相谩骂，他们在缺少关爱与温暖的环境下成长，往往会形成孤僻、自卑、冷漠、内向的性格，当他们在社会上与别人发生矛盾时，也往往模仿父母之间处理矛盾的方式去对待他人，如果遇到理解他们、对他们进行包容与帮助的人，他们可能会慢慢改变自己，反之则问题会更严重。

（三）存在缺陷的教育内容影响着孩子德育的形成

这里主要谈论2种存在缺陷的教育：一是家长自身错误的价值观、矛盾的行为方式误导了孩子。当前受社会商品经济规律的影响，一些家长自身存在拜金主义、追星思想、缺乏诚信、不遵守法律法规等，但是他们却呵斥孩子，让孩子要严格遵守秩序，做个诚实守信的好孩子，如自己卖东西偷斤减两、边闯红灯边教育孩子要遵守交通规则、自己使劲追星却告诉孩子追星不对，等等。有学者曾说过：“教育过程就像游泳，大鱼游在前面，小鱼跟随在后观摩效仿，这就是‘从游’。”家长对孩子的教育就是这种“从游”，所以家长必须严格自律，以身作则，这样才能为孩子的顺利成长树立榜样。二是现在的家庭教育不重视培养孩子的责任担当意识。经常听到一些家长抱怨孩子的学习主动性越来越低，相当一部分学生认为学习是为父母：学习成绩好，考上好大学父母开心；学习成绩差，考不上大学父母伤心。在这些人看来，学习和自己没有关系。究其原因是这些学生心理不够成熟，缺乏责任感，他们不懂得对自己的行为负责，也不明白父母的良苦用心。而导致孩子出现该问题的根源又是父母的教育理念。现在家庭中有很多孩子是独生子女，难免被溺爱：吃饭有喂饭者，上学有背包者，做作业有陪同者，就连与小朋友玩耍出现矛盾也有解决者……家长以为这是对孩子好，殊不知他们剥夺了孩子独立成长、处理事情的机会，也抹去了孩子们获得自信心、自尊心的机会，更是剥夺了孩子责任心形成的资格，长此以往，他们对生活没有信心、缺乏激情、动不动就畏难逃避。所以，责任意识应该从小抓起。