大学生违法犯罪的德育原因分析
罗素曾经说过：在一切道德品质中，善良的本性是世界上最需要的。大学生接受过高等教育，也拥有较高的情商，那么为什么近些年走向违法犯罪的大学生越来越多，犯罪的手段越来越残忍，造成的危害也越来越严重呢？本书作者企图站在德育缺失的视角去探究大学生违法犯罪现象，分析其成因，提出改进措施。
（一）大学生生理发育与心理发展不同步
在我国，青少年犯罪的年龄一般是14～25岁之间，而大学生在校年龄一般在18～25岁之间，不难发现二者之间存在重叠之处。分析大学生的年龄特点可以看出，其正处于青少年年龄段，身体发育很快，近乎成人，而心理则发育较慢，二者之间不协调，存在很大的矛盾，而这些矛盾会使大学生在日常学习生活中做出前后冲突的决定，从而出现不安、苦恼、忧虑、矛盾的状态。
（1）大学生在生理上成长很快，正处于精力充沛但比较冲动，行为偏激的阶段。从某种意义上讲，犯罪事件的发生与个体的体能是相关联的。体能越充沛，犯罪的概率越高。随着年龄的增长，绝大多数大学生身体迅速增长，其身体的各个器官、神经系统、内分泌系统都逐渐发达起来，从外形看近乎成人，这一时期的青年的最大特点便是生机勃勃、精力充沛、热情洋溢，同时也表现出缺乏理性、办事冒失，易冲动激进，这些都为激情犯罪创造了一定的条件和机会。若此时对其进行正确指引和帮助，可以避免悲剧发生，但若忽略引导，则后果不可想象。另外，随着身体发育，性激素分泌的增多，大学生基本处于性器官成熟期，他们对性充满好奇心、神秘感和尝试欲，但是处于学生阶段的他们本身有着自己的害羞与腼腆，于是有些人通过恋爱尝试去体验，有些人则基于各种原因内心好奇而现实又无法满足两性需要时，可能会选择犯罪的道路。这也是大学生违法犯罪很重要的一个原因。
（2）由于大学生心理成熟明显滞后于其生理发展，二者之间的不协调极容易导致异常心理。众所周知，一切犯罪行为都是在特定的心理主导下发生的，大学生的违法犯罪亦是如此。一些大学生通过网络小说、色情报刊、色情视频，了解到关于性的知识，但是囿于社会公序良俗和法律规范的制约，其不能公开实施行为，于是在私下偷偷模仿尝试，得逞后的快感让他们寻求刺激的心理得到暂时满足，但是事后他们又后悔和后怕，长期的心理活动反复极易导致其出现扭曲的心理状态。久而久之，一旦外界不良条件适宜，少数大学生就会失去控制能力，实施攻击性的“性发泄”，从而走向性犯罪。扭曲的心理还表现在对于现代社会的分配制度不满，对自己的经济现状愤愤不平，对自己的外貌不满意，对每个人学习能力的差异不愿意接受，尤其是自己努力学习而别人随便学学就能考好的情形让有些学生嫉妒、愤恨，长期下去，有些人会对同学实施伤害行为，如泼硫酸、投毒、故意伤害等。
（二）大学生缺乏有关心理健康方面的知识(https://www.daowen.com)
一方面，为了就业能有个好工作，相当一部分人把精力放在专业学习上，但对于自己的心理状态不大了解或者关注不够。即使有些人意识到自己的情绪波动较大，但对于波动的原因没有认真分析过，更认识不到是自己所处年龄段的特点，是大学生群体共有的特点，所以不会主动求助别人。另一方面，从大学生成长的环境而言，大学生接触心理健康知识的机会不多，当然，这里要排除一些特殊家庭的孩子，如心理世家、教育世家等。全社会对大学生心理健康的漠视，学校对大学生心理问题的回避，甚至即使开设心理健康课程，也往往是放之四海而皆准的皮毛知识，这些对于大学生系统学习心理健康知识帮助很小，所以当大学生出现不能调节的压力时，要么表现为抑郁，要么是躁狂，他们不能恰当处理自己的问题，究其因就是缺乏相关知识。也正因为这样，在大学生犯罪中，激情犯罪、冲动犯罪较为常见。
（三）一些大学生未养成责任意识，遇到问题往往习惯选择逃避
邹韬奋曾言：真正进步的人决不以“孤独”“进步”为己足，必须负起责任，使大家都进步，至少使周围的人都进步。这句话道出了责任的内涵。人是社会性动物，不能脱离他人而生存，人和人之间是互相影响的。所以，人必须要有责任心，必须要对自己的行为负责。大学生是天之骄子，拥有一颗勇往直前、不断进取的上进心，都想成就一番事业。社会责任感也是进取心的表现。所谓社会责任感，是一个人对于社会发展、社会进步，对于其他人的责任感。大学生的社会责任感体现在自我制约、遵守社会规则、遵守法律、爱护环境、节约能量，等等。只有具备社会责任感的人才是真的拥有进取心，才会为了人类进步、社会发展不断调整自己的目标，并在完成其责任时感受到快乐和舒适。但是当前的现状是，一些大学生没有长远理想和近期目标，学习、生活都缺乏前进的动力，整日感觉迷茫、无聊，在学校就是混日子。究其原因是缺乏社会责任意识，或者虽然有社会责任意识，但呈现下滑势态，进而造成理想上的盲点和无动力。他们把眼光放在满足狭隘的个人需要上，家人、朋友、其他人的利益对于他们而言丝毫不重要。缺乏社会责任感是导致大学生违法犯罪的重要原因。
（四）一些大学生缺乏人文知识，尤其是法律意识淡薄
人文知识指的是人类关于人文领域如历史、文学、政治、法律、艺术、哲学、宗教、道德以及语言等方面的基本知识，主要表现在精神生活领域。高等教育的宗旨之一是加强大学生对人类优秀文明成果的学习，使其具有人文精神，对社会具有严肃感与使命感。但是现在的大学生多专注于专业知识，对于古今中外的经典名著没有涉猎，对于专业以外的文史、绘画以及音乐素养等基本没有接触，甚至即使是专业知识，他们也往往将精力用在考试知识上，对于其他与考试无关的基本不去过问，这往往导致大学生们人文知识极度匮乏。而缺乏人文素质的滋润与引导，大学生就会出现自私自利、冷漠无情、缺乏社会责任感、空虚享乐、对未来迷茫、凡事喜欢跟着感觉走，沉醉于享受性、刺激性的事情，热衷于网络游戏等现象，而这才是导致其犯罪现象出现的深层次原因。另外，人文知识中法律意识的淡薄是导致大学生出现犯罪现象的又一诱因。除法律专业大学生外，其他专业的大学生中法律知识缺乏者大有人在，他们或者认为只要自己不偷不抢就不会触犯法律，进而对法律采取敬而远之的态度；或者在权利受到侵害时，因维权意识淡薄，不懂得使用法律手段去保护自己，而极端地使用非法手段；或者以为自己不懂法触犯了法律就不会受到处罚，殊不知我们国家采取的态度是“不知法不懂法不能免责”，等等。在社会主义法治建设的今天，每个人都要积极地用法律武器去保护自己，尤其是大学生们，他们是社会主义建设者、接班人，无论学的是什么专业，都必须要学习法律，要做一个知法、懂法、守法的好公民。