思政教师要具备更高的思想政治素质，防止学生受到网络不良政治思想的误导和伤害
思政教育，首先就是政治立场和政治信仰的教育。高校思想政治教育工作的根本目的就在于把学生培养成具有坚定的政治方向的社会主义事业建设者和可靠接班人。因此，思政课教师必须要有高度的政治觉悟和政治素质。如果教师个人的政治素养都不高，政治立场不坚定，不仅起不到教书育人、为人师表的作用，甚至会误导大学生对马克思主义、中国特色社会主义和中国共产党执政合法性的理解。大学生会直观地通过教师自身的政治素养和政治形象来理解思想政治教育，因此思政教师的思想政治素养本身就对学生具有无形的影响力。2016年12月，习近平在全国高校思想政治工作会议上强调，传道者自己首先要明道、信道。高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。打铁还需自身硬，思政教师只有自己具有坚定的政治信仰和较高的政治素质，才能让学生信赖。
教师的思想政治素质不仅体现在对教材理论知识的掌握程度上，更体现在如何引导学生对网络媒体上充斥的海量杂乱的信息分清是非、辨别真伪，培养学生坚定的政治立场，增强其对不良信息的抵抗力。(https://www.daowen.com)
其一，教学中要有正确鲜明的政治观点。思政教师本身就是思想政治的化身，课堂上要始终如一地坚持马克思主义的基本原理和中国特色社会主义理论的基本立场，旗帜鲜明。在课堂上讲述的政治观点不能模棱两可、含糊不清。要始终站在最广大人民群众的立场讲真话，始终站在中国特色社会主义建设的立场谈教育。政治观点的表达不仅要明确，论据还要真实、充分，这样才能让学生信服，达到政治教育的目的。例如在“中国近现代史纲要”课程中讲到“中共是抗战的中流砥柱”这个问题时，有些学生觉得国民党领导抗战的正面战场，国民党应该是抗战的中流砥柱。针对学生的困惑，笔者首先阐明了“中流砥柱”的含义，是比喻在动荡艰难的环境中起蜘蛛作用的人或集体。中流砥柱不是堤坝，不代表全部，但它代表了一种坚定不屈的精神。共产党以自己的坚定意志和模范作用，最大程度地动员了全国军民共同抗战，成为凝聚全民族力量的杰出组织者和鼓舞者，引导着夺取抗战胜利的正确方向。能否成为中流砥柱，不单纯取决于谁在朝在野、军队多寡、正面抗战还是敌后抗战，而是看谁掌握了抗战取得胜利的关键因素。以爱国主义为核心的民族精神是中国人民抗日战争胜利的决定因素。中国共产党首发抗战、主动抗战、始终抗战，中共提出的一系列抗战主张和根据地的改革深得人心，始终代表最广大人民群众的利益，成为爱国主义的化身。抗日民族统一战线是抗战胜利的法宝，中国共产党最早倡导、始终维护抗日民族统一战线，争取和团结了一切可以团结的力量。蒋介石在抗战全面爆发前就打着“攘外必先安内”的旗号五次对中国共产党进行围剿。西安事变发生后，中国共产党为和平解决西安事变做了大量卓有成效的工作。西安事变的和平解决，成为时局转换的关键，在民族存亡的危急关头促成了国共两党第二次合作，为抗日民族统一战线的建立创造了条件。抗战中，蒋介石国民政府又发动了皖南事变，中国共产党以民族大义为重，忍辱负重，使皖南事变得到和平解决，维护了抗日民族统一战线，引导全民族抗战走向胜利。全民抗战是中国人民抗日战争胜利的重要法宝，中国共产党提出全面抗战的路线、持久战方针，为全民族抗战指引了胜利方向。无数史实证明，中国共产党是抗战的中流砥柱。用铁证如山的史实明证，才能让学生信服，才能达到政治教育的目的。
其二，教师要有高度的政治敏锐性和政治鉴别力。目前我国大学生手机持有率已经达到100%，互联网已经成为大学生接触、认知外部世界的重要渠道，直接影响着大学生的思想塑造和行为模式。自媒体时代，网络媒体的信息浩瀚如海，泥沙俱下，不经意间，碎片化的负面信息就会影响腐蚀大学生的政治信念，这是对高校思政工作新的挑战。思政教师要具有高度的政治敏锐性和政治辨别力。只有具备了这样的政治素质，才能当好大学生学习和生活的指导者和引路人。有些教师偷懒，对于网络媒体上的不良信息避而不谈，不仅不能引导学生正确处理网络信息，还会让学生误以为思政课就是枯燥无用的教条。2015年10月5日，屠呦呦获2015年诺贝尔生理学或医学奖，成为首获科学类诺贝尔奖的中国人。10月8日黄晓明在上海举办“世纪婚礼”，请来了娱乐圈半壁江山，婚礼现场比诺贝尔颁奖典礼都要隆重得多。两个新闻在同一个月报道，引来网民议论纷纷，但是月初屠呦呦的获奖新闻很快就被铺天盖地的黄晓明婚礼的报道淹没了，一篇名为《黄晓明PK屠呦呦：一生努力不敌一场作秀！》的文章在网络上疯传，引发了网民的热烈讨论，也拷问着主流媒体的良知。媒体对黄晓明婚礼铺天盖地的报道是为了博眼球，追求关注度和点击率。科学家对社会发展起到的作用是极其重要的，也是娱乐明星无法比拟的。媒体对黄晓明婚礼的过分宣传，既有追求利益的一面，也有其社会责任心不强的一面。对于黄晓明，既要看到其利用婚礼有意炒作、“自我营销”的一面，也要看到其资助527位儿童的善举。通过这一热点新闻，可以教导学生对媒体的宣传报道要有独立的分析判断能力，不能被不良的媒体信息误导，要学会自觉用坚定的政治立场对网络媒体信息进行辨别，有选择地吸收。总之，思政教师在教学中要敢于直面社会现实，善于用科学的理论揭示社会热点和难点问题，从而增强思想政治理论课的可信度和实效性。