前　言

随着时代的发展和社会的进步，我们已经进入大数据时代，大数据给我们带来的不仅是海量数据，还有隐藏在大数据背后的诸多秘密或规律。这些数据的获取建立在互联网技术快速发展的基础上，建立在各种社交软件的使用上，还建立在人类对社会规律的不断摸索上。在新的历史发展环境下，现在的人们更加了解自己，但这仅是大数据推进人类社会发展与进步的开始。事实上，当我们掌握了更多时代发展数据后，便可以从中挖掘出更多具有社会价值的信息，并作用于不同的行业领域。

本书重点阐述的是大数据人才培养的相关内容。在第一章，笔者对大数据的内涵、特征以及价值和发展意义进行阐述，以促进人们对大数据的认识。笔者之所以用大量笔墨对大数据进行阐述，一是为了帮助读者真正认识和了解大数据，二是为后文的大数据会计人才培养做铺垫。在第二章，笔者重点阐述了大数据人才培养的方案，主要包括大数据人才培养的目的、大数据人才培养的标准、大数据人才培养的理念和大数据人才培养的策略。这里的大数据人才培养不仅针对会计人才，而且将大数据与人才培养的应用进行直接对接。在第三章，笔者重点介绍了大数据时代会计人才培养的现实情况，这是对当今大数据时代背景下会计人才发展现状的一种阐述。第四章和第五章属于本书的核心内容。第四章主要讲述的是大数据时代会计教学改革的创新路径，主要从大数据时代会计教学资源改革、大数据时代会计教学改革的形式以及大数据时代会计教学改革的创新思维等角度出发，对大数据时代会计教学改革的创新路径进行阐述。第五章重点阐述的是多元化教学模式在会计教学改革中的应用。在本章中，笔者重点对翻转课堂教学、微课教学以及慕课教学在会计教学改革中的应用进行阐述，为广大会计教师提供参考。在第六章，笔者重点对大数据时代会计教学改革的有效途径进行论述，对大数据时代会计教学改革之路进行展望，得出教学改革之路只有起点而没有终点，只有不断完善和提高会计教学水平，才能够源源不断地为社会输送专业的会计人才，为会计行业的快速、良性发展提供助力的结论。(https://www.daowen.com)

由于笔者的水平和能力所限，本书的编写中难免存在不足之处，还望广大读者提出宝贵意见。