加强新工科理论实践结合

在大数据专业人才培养的过程中，可以从工程教育的角度出发，对其中存在的问题和难点内容进行分析讨论，探究大数据专业人才的培养模式，逐渐深化大数据中的校企合作和产教融合机制，共同建设大数据专业的协同育人机制，通过这种方式不断提高大数据人才的培养质量。其具体措施是：完善大数据人才培养体系，鼓励大数据教师申报教学改革项目、发表高质量的大数据教学改革论文，引导教师根据实际情况对教学模式进行优化，进而达到支持学生参与大数据创新创业的目的。(https://www.daowen.com)