高等教育规模扩张的理论解释框架

在实证分析中，充分把握分析模型的理论前提极为重要。20世纪，全球高等教育经历了规模庞大的扩张（Evan.schofer，JW.Meyer，2015），这也是高等教育系统在这一时期经历的最为重要的教育变革（鲍威，2018）。1900年，全球高等教育机构在校生人数为50万人，仅占高等教育适龄人口的1%（Banks，2001）。然而时至2007年，其规模增长约305倍，全球高校在校生总数高达152.50万人，并且高等教育阶段的毛入学率已激增至26%（UNESCO，2009）。对于高等教育规模扩张的影响机制问题，学者们从不同角度出发，提供了大量的解答与阐释。这些理论解释框架对理解21世纪初期中国高等教育规模急速扩张的决定因素及其可能引发的问题具有重要的借鉴作用。