课程设置、规模和评价

我国高校的双语课程的设置基本上以专业选修课或公共选修课为主。

对于公共基础课、专业必修课环节开展双语教学的较少。正因为双语教学以选修课程为主，所以双语教学的班级往往过大，少则四五十人，多则七八十人，甚至是上百人，这种班级模式不利于双语教学的展开。(https://www.daowen.com)

另外，双语教学的开展过程中，我国的各大高校还没有形成独立的、统一的双语教学评价体系，而是把双语课程和其他课程放在同一评价体系中去评定，以传统的学生评价、教师评价为主，缺少学校评价和外来评价，以总结性评价为主，缺少形成性评价。