小班讨论课的教学组织模式

这种模式是以小班为教学组织单位，班级人数不超过15人。大家围坐一桌，紧凑密切，有利于交流讨论。小班教学在西方名校的本科教育中十分普遍。如2010年，在哈佛、耶鲁两所大学里开设的全部课程中，75%都采取不超过20名学生的教学规模。而在斯坦福大学和芝加哥大学中，采取20人以下规模的小班教学课程比例也分别达到了72%和73%。这种小班制使师生关系更加紧密，交流更加丰富，大大提高了本科生的培养质量。而传统的大学课堂动辄就是上百学生只是被动地接受知识，很少会开动脑筋主动思考，师生的关系也较疏远。把“大班课堂”和“小班课堂”的教学结合起来，在“大班课堂”授课内容的基础上，“小班课堂”增加课程深度和挑战性，着重提出学科基础和前沿开放性问题，提高了学生主动学习、主动思考的能力，是大班课堂的有益补充。(https://www.daowen.com)