多主体探究式物流职业学习环境的构建

实施多主体探究式的学习模式要求有与之匹配的环境，一方面，学校、企业之间合作构建出以真实物流职业活动为载体的学习环境，实现教学场所与职业场所的融合，另一方面，为了多主体交互的便利性和及时性，校企之间还合作开发了物流职业学习网络平台，实现多主体的即时交互和学习资源的有效积累。