参与式教学法在高校课堂教学中的应用

参与式教学法以学习者为中心，充分应用灵活多样、直观形象的教学手段，鼓励学习者积极参与教学过程。文章从参与式教学法的起源、依据、定义、特点和类型出发，分析了目前在高校课堂教学中应用参与式教学法的必要性以及存在的主要问题，并对今后有效开展参与式教学法提出了课前重视对教学内容的甄选、提高学生的积极性与自觉性、与传统教学法的有机结合、重视课程的终期考核、有效利用多媒体和提高教师自身素养等六点设想。

高校教学是根据教学大纲、课程简介、教育计划，将教师的“教”和学生的“学”双方面联系起来的实践活动，是按照特定的要求有机统一，既不能忽视调动学生学习的主动性和积极性，也不能弱化教师的主导作用，更不能将“教”与“学”二者分离开来。在教学过程中，要努力做到“教学相长”，不能忽视学生学习的主动性和积极性，并将其有效调动。

如何在现有背景下，结合当前大学生的学习特点实现教师与学生的有机结合，显得更为必要和重要，也具有明显的时代意义。而参与式教学法的应用能有效地解决这一问题，使得教师与学生都成为课堂的主体，此法打破了陈旧的教学模式，搭建了师生之间平等发表意见、交流思想的平台，并且能让学生在课堂活动参与中联系理论，达到提高创新性能力的目的。