二、研究设计

20世纪90年代以来，随着知识经济的发展，研究和创新能力成为各国在全球经济竞争中的关键，高等教育质量的完善和人才培养质量的提升更成为国家发展战略中一个至关重要的环节。本章则是在这样的背景之下，聚焦高等教育人才培养机制和高校学生的学业成就之间的关联性，对进入后大众化阶段高等院校学生群体的特征、学生学业成就及其影响展开分析。

基于以上的相关研究的梳理，我们建构了高校学生学业成就与能力发展及其影响因素的理论分析框架。在该框架中，研究假设高校学生的学业成就取决于院校和学生个体两个层面的影响。院校层面包括院校选拔性、资源投入（生均经费和生均资助）、教学课程取向和师生互动要素，学生层面则关注学生的社经地位、入学前学业基础、学生学业参与要素。(https://www.daowen.com)

本章的主要数据来源为2010年度本专科调查数据，并在此基础上增加了相关院校的生均支出的数据资料。