精神分裂症患者的短时记忆问题

精神分裂症患者在各种记忆任务上都表现出缺陷。奥特曼斯和尼尔（Oltmanns＆Neale，1975）指出，随着识记材料长度的增加，精神分裂症患者的记忆成绩与正常人相比，差距越来越大。我们知道，正常人遇到比较长的识记材料，一般会将材料加以组织，形成组块，这样可以记住更多的内容。但是，精神分裂症患者似乎不善于组织，难以形成组块。形成组块能力的缺乏使得他们经常表现出难以集中注意来阅读文字和与人对话。奥特曼斯和尼尔怀疑，患者内心产生的分心观念（侵入性思想）可能是干扰其组织过程的原因。弗雷姆和奥特曼斯（Frame＆Oltmanns，1982）总结了大量研究结果后提出，分心刺激的出现虽然会降低患者的记忆成绩，但是随着临床症状的缓解，记忆也可以得到改善。

另外，拉塞尔等人（Russell，Consedine＆Knight，1980）比较了精神分裂症患者和正常人完成视觉或记忆搜索任务的情况，发现患者与正常人之间仅仅在反应产生方面有一定的差距。他们让被试在视觉显示器上搜索目标字母。显示器上分别呈现1个、5个或15个字母。目标字母则来自一定的记忆集（其中分别包括1个、3个或6个字母）。拉塞尔等人利用施奈德和希夫林（Schneider＆Shiffrin，1977）提出的模型来分析他们得到的实验结果。根据原来的模型，被试从活动着的短时记忆中选择识记的项目，将其与显示器上呈现的项目一一比较，并依此作出匹配或不匹配的决策。如果一个识记项目未能与显示器上的项目匹配，就选择另一个新的识记项目，重复以上过程，直至得到匹配、产生反应，或者直到识记项目全部做完。正常人完成这样的任务时，他们的反应时受到记忆集大小和显示项目数的双重影响，是两者乘积的线性函数。(https://www.daowen.com)

实验结果表明，精神分裂症患者和正常人的反应时都随着记忆集大小和显示项目数的乘积的增大而呈线性增加。但是，总的来说，精神分裂症患者的线性函数的截距以及反应时都高于正常人。而两组被试的线性函数的斜率却没有差异。研究者由此推断，精神分裂症患者将记忆中的信息与呈现的信息进行比较的过程与正常人是一样的，不同的应该是，他们产生反应比较缓慢迟钝。