课程改革的目标
（一）新世纪的基础教育课程体系应全面贯彻国家教育方针，以提高国民素质为宗旨，突出培养学生的创新精神和实践能力，终身学习的愿望和能力，以及对社会和自然的责任感，为造就德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人奠定基础。
新课程的培养目标强调：
1．了解中国历史和国情，理解并热爱中华民族的优秀文化传统，对国家和民族的命运具有责任感。
2．遵守社会主义道德准则、国家法律和社会行为规范、具有民主和法制的精神。
3．具有关心和保护人类环境的意识和行为。
4．初步形成健全的人格，自信、自律、团结、合作，形成正确的世界观、人生观、价值观。
5．具有适应学习化社会所需要的文化科学知识以及包括信息技术和外语在内的读、写、算的基本技能。
6．乐于创新、勤于动手，具有收集、处理信息的意识和能力以及终身学习的愿望和能力。(https://www.daowen.com)
7．身心健康、体质强壮，具有良好的心理素质和积极健康的生活方式。
8．树立健康的审美观和审美情趣。
（二）构建新基础教育课程体系的具体目标是：
1．改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程；
2．改变课程结构过于强调学科本位、门类过多和缺乏整合的现状，重视课程的均衡性、综合性和选择性；
3．改变课程内容繁、难、旧和偏重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选包括信息技术在内的终身学习必备的基础知识和技能。改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力；
4．改变过分强化评价的甄别与选拔的功能和评价内容、方式单一的现状，建立评价内容、方式多样，促进学生发展、教师提高，能有效改进教学实践的评价体系；