项目三 《基础护理》课程的学习方法与要求
基础护理是一门实践性很强的课程，学生在学习中既要注意动手能力的培养和锻炼，也要学会运用反思过程来不断提升自己分析问题和解决问题的能力。
1.实践学习法 《基础护理》课程的最终目的是让护生获得照顾患者所需的最基本的知识和技能，其内容的重点是基础护理操作。因此，实践学习法是护生学习《基础护理》的主要方法。
（1）模拟病房学习：模拟学习是护生学习基础护理的重要方法之一，护生只有在模拟病房模拟的护理情境下能够独立、熟练地完成各项基础护理技能操作，达到教学大纲所要求的标准，才能够到临床真实的患者身上实施各项护理技能操作。因此要求护生掌握以下几个方面。
1）端正实习课态度：实习前应预习相关护理操作原则、操作流程、操作要点。创造模拟状态下的逼真情境如：操作者的个人准备、环境准备、操作过程中与患者的沟通、评估等。
2）掌握实习课要领：对于操作技能学习，教师示范是重要的环节。护生应集中注意力，仔细看清楚教师所示范的每一个步骤。在教师示范过程中，如有疑问或有没看清楚的地方，应在教师示范结束后及时提出。
3）模拟实践练习：观看完教师的示范后，护生要根据教师的示范，按照正确的操作程序逐步进行模拟练习。模拟练习中力求每一步骤都能符合操作标准要求，如有问题应及时请教实习课指导老师。
4）强化课后练习：技能学习是一个循序渐进、不断熟练的过程，需要学生课后不断进行练习。目前，为了提高护生的技能操作水平，国内大多数护理院校都将模拟病房不同程度地向护生开放。护生应有效利用模拟病房开放的时间，根据自身情况，有效地进行操作技能的反复训练，以使操作技能达到纯熟的程度。
（2）临床学习：是提高护生基础操作技能的一种有效的学习方法。通过临床学习，护生不仅能使各项操作技能逐渐达到熟练的程度，而且还能促进护生职业道德和职业情感的形成与发展。临床学习的前提条件是护生在模拟病房内进行各项技能操作时已经达到教学所规定的标准要求。如果护生的各项操作在模拟病房实习中尚未过关，绝不允许她们在临床真实患者身上进行任何技能操作，以保证患者的安全。护生在临床真实的护理情境中为患者实施基础护理的各项技能操作之初，需借助临床教师的指导，再逐渐过渡到自己独立完成各项操作。为了提高临床学习的效果，要求护生做到以下几点。
1）以护士的标准严格要求自己：进入临床后，护生应自觉遵守医院的各项规章制度，按照护士的伦理道德规范行事。
2）树立良好的职业道德和职业情感：护生到临床后，要树立高度的责任心和责任感，尊重、关心、同情、爱护患者，全心全意为患者服务，尽可能地满足患者提出的各种合理要求。
3）认真对待每一项基础护理技能操作：临床学习的经历是非常珍贵的，护生应珍惜每一次操作机会，在临床带教老师的指导下按照正确的操作程序和方法在患者身上实施各项操作，严格遵守无菌技术操作原则和查对制度，确保患者的舒适和安全。
4）虚心接受临床教师的指导和帮助：护生应有效的利用临床教师这一重要的学习资源，尊重他们、主动请教问题并虚心接受她们的指导。因此，如在临床学习中遇到各种压力时，护生应主动寻求临床教师的帮助，以避免压力对自身造成的各种不利影响。
2.反思学习法 是指护生在完成某个基础护理技能操作后需要进行的反思过程。反思学习法是提高实践学习效果的重要方法，既可以用于模拟学习，也可以用于临床学习。护生应按照以下3个阶段进行反思。
（1）第一阶段：回到所经历的情景（回到经验中去）。在此阶段，护生只需去回忆自己所做的技能操作的全过程，描述所出现的失误，而不做任何评判，即问自己“发生了什么事？”
（2）第二阶段：专心于感受（注重感觉）。在此阶段，护生需要去体验有关技能操作的自我感受，即问自己“我的感觉如何？”。护生在进行基础护理技能操作之后，通常会产生不同的心理感受，有些是积极的，有些则是消极的。作为护生，应努力去体验那些积极的感受（例如，在临床学习中护生得到患者赞扬后的愉快感受），而采取适当的方法排除（如向带教教师或同学倾诉）消极的感受（如临床学习时连续两次静脉穿刺失败导致患者被激怒）。
（3）第三阶段：重新评价阶段（分析意义）。这是反思学习的最后阶段，在此阶段，护生需将本次经验与其原有经验的想法和感受联系起来，并比较它们之间的相互联系（连接新经验与以往旧经验）。
反思过程需要不断实践和应用，指导护生能够熟练地执行基础护理技能操作的每个步骤并感到得心应手。反思学习法既适用于个体护生，也可以用于小组或全班同学，即在每次实习课或临床实习结束后，由实习指导老师或临床带教教师组织护生进行反思性讨论。讨论中，护生不仅可以反思自己的经历，还可以分享其他同学的经历和感受，从而对提高她们的技能和能力起到积极的促进作用。
总之，《基础护理》是护理专业学生重要的专业课程之一，它是学习其他临床护理专业课程的基础。护生只有理解《基础护理》课程在整个护理专业课程体系中的地位和任务，明确学习目的，并能按照正确的学习方法和要求进行学习，才能有效掌握基本理论知识和技能，从而为将来学习其他护理专业课程及从事临床护理工作奠定良好的基础。
思考题
1.《基础护理》课程学习的目的和学习内容？
2.作为一名护理专业学生应该如何运用《基础护理》课程的学习方法与要求完成理论与实践操作学习？