谈话引入，创设语境

1.师：有这样一位作家，他离开故乡江南，一别就是几十年。每逢与朋友谈起故乡，家乡的人，家乡的景，就会萦绕在眼前。尤其令他念念不忘的是家乡的桥。于是，他提起笔来，写下了这篇《家乡的桥》。

【评】

教师用诗一般的语言介绍作家和课文的写作背景，简洁而又不失美感，既引出了课题，又激发起学生阅读课文的兴趣。这样就可以将更多的时间放在学生的自主阅读上。(https://www.daowen.com)

2.引出课题：家乡的桥。

3.作者为什么如此留恋家乡的桥？家乡的桥给作者留下了哪些抹不去的记忆呢？