学习哲理 创新语言

教师进行哲理性语言的修养，还要在学习古今中外哲理性语言的基础上，学习人家创造哲理性语言的方法，结合教学，学习哲理，运用哲理知识，对教学活动和社会生活中的现象加以概括，创造新的哲理性语言，这既是对语言发展的贡献，也是提高自身哲理性语言水平的途径。(https://www.daowen.com)

【例如】有一学校张老师有次在欢送毕业生大会上说：“人生的道路像根长长的秤杆，我们自己就像一个秤砣，秤杆上的秤砣推得越远，在人生道路上的价值就应当越大！”掌声响起了，这跟简短有力、辞浅意深的哲言有关。