《教师口才必备》简介
《教师口才必备》这本书是由.北京未来新世纪教育科学发展中心编创作的,《教师口才必备》共有105章节
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（二）学习语言大师的语言艺术
在学习语言基础知识的基础上，应当有选择地重点学习古今中外一些语言大师的语言艺术，看一些语言大师的名著名篇，从中学习语言技巧。这是学习语言艺术的重要途径。 古今中
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（三）学习人民大众的语言艺术
语言是人们交流思想的工具。人们的思想是从社会实践中得来的，是随着社会实践的发展而发展变化的，因此，人们的语言也是随着社会实践的发展而不断发展、不断创新、不断丰富
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（四）学习前人的语言艺术成果
今天的语言艺术，是在昨天语言艺术成果的基础上发展而来的。我们学习语言艺术，在学习人民大众的语言艺术、学习语言大师的语言艺术的同时，还需要更广泛地学习前人的语言艺
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（五）在教学实践中学习语言艺术
作为教师，从书本上和人民大众之中学到的语言艺术知识，最终还须通过自己在教学实践中予以运用，并且在运用中加以发挥和发展，才能变成自己的知识，才能学得扎实，学得有效
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五、不同语言形式的不同规范
口头语言与文字语言是两种不同的语言形式。口头语言是说和听的语言，书面语言是写和看的语言，两者特点不同，规范要求也不同。口头语言应当注重口语化，便于人家听懂。书面
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（二）运用哲理性语言进行人生观教育
许多哲理性语言，是对人生某一方面的高度概括。人生是一门非凡的学问，人生是一道多彩的风景线。人生既有酸、甜、苦、辣，亦有悲、欢、离、合。悲观怯懦者认为，人生是坟墓
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（三）运用哲理性语言启迪学生思想
哲理性语言包含的哲理，对人们的思想有着启迪作用。教师在教学实践中运用好哲理性语言，就可以充分发挥它对学生思想的启迪作用，使它在学生思想教育和智力开发中迸发出一朵