确定舞蹈美学教育的文化定位和培养方式

教育是现代社会进步和发展的重要保证，承载着传承文明和教化人心的使命，古来有之，任重而又道远。中国的大学教育在百余年的发展历程中总结经验、善于学习，更有着明确的教育定位和培养目标，迈入一流的行列，令国人欢欣鼓舞。然而，中国舞蹈教育稍显力不从心，特别是大学舞蹈教育在近些年的改革实践中略显不足，一直寻求自己的发展之路，游离而又曲折，令人担忧。本文基于对大学舞蹈教育的调查和分析整理后，从“舞蹈”的概念本身，再到溯源和“舞蹈教育”这一命题的阐释，最后提出一些建设性的意见来，探讨民族舞蹈教育的出路，打通东西、穿越古今的复兴之路。(https://www.daowen.com)

中国舞蹈自文明初到近代曙光一直保着一种特殊的文化魅力而独领风骚，无论是先民兽舞还是纪功礼乐，或是汉风、唐韵都是乐府、梨园等教育机构，对当时的舞蹈起着推动和保留的积极作用。历史上的鼎盛也好，断层也罢，都没有湮灭我们的辉煌，今天的教育、研究都是在为这条复兴之路而努力着。即便如此，我们的教育从一条崇尚西洋的大路上扭转过来不是一朝一夕的事，自中华人民共和国成立初向苏联照搬芭蕾训练模式以来，中国舞蹈教育体系未能“独立行走”。在几十年的发展过程中改革力度都不大，没能从根本入手。