一些教师基本功不扎实，课堂缺乏吸引力

教师的基本功，是指教学语言的运用和板书的设计和实验操作技能。而一些教师对课堂语言的运用不容乐观，不能根据教学内容、学生情绪而巧妙地调节语言的节奏，语速应缓不缓、声调该高不高，甚至有吐字不清、语意不明的情况出现，使得学生听课时感到吃力，理解也出现困难，学习兴趣大打折扣。在板书的环节上，部分教师写字过于潦草，板书设置没有规划，生物图形不规范，对学生生物知识体系的建立、重难点的掌握造成了极大影响。现代教师应掌握扎实的基本功，不断提升课堂语言修养，讲课时注意快慢适中、音清意明，给学生听觉上的享受；板书设计明确、字体清晰工整，板画合理正确，给学生视觉上的享受，同时创新实验增强动手及探究能力。