一、翻转课堂概述

一、翻转 课堂概述

（一）概论

翻转课堂教学模式改变了传统的集体学习方式，变成个人学习，使用现代信息技术，为学生创设出一些轻松的学习环境，使得学生可以结合自身的学习情况，利用课后时间观看教学视频，增加课堂和其他学生的交流机会，巩固学习的知识。

（二）意义

第一，“先学后教”，培养学生自主学习能力。翻转课堂这种教学模式彻底改变传统的教学模式，学生不只是在课上学习，课下完成作业。教学知识的学习，主要是在课下业余时间，课堂中主要完成学习经验的互动和经验，学生的学习时间和学习过程在时间和空间上都发生了翻转。这种教学模式，一方面可以培养学生的自主学习能力，另一方面还可以充分利用课堂时间，提高学生对知识的掌握和理解。

第二，差别化指导，实现高效课堂。传统的教学中，没有认清学生在学习中的主体地位，课堂作为学生主要的学习场所，但是由于课堂时间有限，学生数量较多，学生不能顾忌到所有的学生，进而不能对学生进行差异性的指导，所以造成班级学生学习成果差异化。翻转课堂这种教学模式是采取课前学习和课上差异化指导的方式相结合开展教学，不仅充分发挥学生在学习过程中的主体地位，还能够改变学生被动学习状态，提高学习效果，提升课堂教学效率。

第三，双向交流互动，增强学习效果。传统的课堂教学，教师作为课堂教学的主导和中心，一切教学活动的开展都是教师在主导，学生被动聆听，失去学习兴趣。翻转课堂教学中，教师开展的教学活动是双向的，师生之间充分交流互动，不仅可以培养学生的自主探究和合作能力，还可以激发学生的创新思维，同时教师和学生共同探究，拉近师生之间的关系，提高课堂教学实效。