就业指导中理论与实践比重失衡是高校工作统筹性分析与拓展性把握期间存在的问题之一。一方面，当代大学生就业指导工作安排时，教师过于重视从说教的视角上进行就业趋向引导，而没有为学生预留出足够的实践空间，这样的就业指导安排方式与全过程育人视域理念完全脱节；另一方面，高校中的就业指导工作实践探索中，存在就业工作安排内容不到位和实践指导方式不合理的情况。比如，教师直接按照某一种就业模式让学生套入其中。
