增加就业指导方式实践新意
新时期的大学生就业指导工作的有序化实施，必须要突破当前就业工作实践探索方式缺乏新意的束缚，形成一个良好的就业工作指导安排结构，这样可避免后续指导工作探索方式不够协调的问题。因而，增加就业指导方式实践新意也是全过程育人视域下新时代大学生就业指导工作实践中需要注意的要点。
高校进行大学生就业指导工作安排过程中，为了保障实际授课教学工作的流畅性开展，高校教师实行了就业指导实践形式创新，高校本次工作实践的相关要点可归纳为：（1）教师采取“翻转课堂”教学法，请学生参与到未来就业趋向、相关性问题探讨的工作中来；（2）适当地进行大学生就业工作的统筹性安排，创建良好的大学生就业工作统筹安排，进而开展多元化的就业课堂互动沟通环境，增加大学生就业课堂知识学习互动的主动性。
从大学生自身能力培养层面入手，开展实践能力、认知能力、独立探索能力以及创新能力均起到了高校大学生就业指导工作科学化安排与创新的实践状态。
综上所述，全过程育人视域下的新时代大学生就业指导路径研究是国内高校教育工作探索的主要方式。在此基础上，本文通过均衡就业理论与实践的比例、明确就业指导工作服务目标、提升就业指导教师水平、就业指导内容深层化探究、增加就业指导方式实践新意分析新时代大学生就业指导方式。因此，文章研究结果将为社会人才输出提供新思路。
参考资料
［1］张云.新时代大学生就业指导课程的育人价值研究［J］.亚太教育，2019（11）：51
［2］刘昀、朱文珊.全过程育人视域下的新时代大学生就业指导路径探析［J］.传播力研究，2019，3（32）：274
［3］唐安琪.校企合作模式下大学生就业指导工作策略探究［J］.长春师范大学学报，2019，38（9）：144-146
［4］高耀远、颜文.新时代背景下土木工程专业大学生就业指导教育的思考——基于校企合作的视角［J］.高教学刊，2019（15）：55-57+62
作者简介
丁慧（1988—），四川资阳人，硕士研究生，研究方向：大学生就业创业