浅谈新媒体环境下主持人样态的改变

孙　晨

四川电影电视学院播音主持学院　成都　610036

摘　要：伴随社会经济的不断进步，语言艺术也在不断发生转变。连同受众的需求和审美同样在发生着变化。为了能够尽可能满足受众的需求，使受众更好地获取到自身需求的新闻信息，如何提高播音主持质量是当前全面媒体行业所需开展研究的重要课题。文章通过阐述播音主持语言艺术，分析新媒体的特点以及在这个特殊时代播音主持语言艺术发展趋势和动态，针对现在进行的教学改革进行分析，对今后的教学改革提供新的思路和方向。

关键词：新媒体；特点；改革；主持人思维教程

近年来，以互联网、手机为代表的新媒体在我国呈现出加速发展的态势。据中国互联网络信息中心（CNNIC）第32次《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2013年6月底，我国网民规模达到5.91亿，手机网民规模达4.64亿，微博用户规模为3.31亿，手机微博用户规模为2.30亿。在现代信息传递中，媒体在其中扮演了极其重要的角色。不同的媒体时代需要各种风格的主持人，不同风格的主持人，其传播效果也不尽相同。播音主持人需要具备过硬的口语表达能力、播音素质以及现场掌控能力等。伴随新媒体时代的不断发展，对播音主持人提出了更为严苛的要求［1］。由此可见，对新媒体时代播音主持语言艺术开展研究有着十分重要的现实意义。当传统媒体碰撞新媒体，当传播媒介越来越丰富，当直播、游戏解说等新的主持样态越来越火，现在的我们，对于传统媒体而言需要改变。而培养传统媒体的教学更应该改革。

人们常说，这个时代是新媒体的时代，是将传统进行改革的时代。那我们首先应该了解，什么是新媒体。相较于传统媒体，新媒体是在新的技术支撑体系下出现的媒体形态，如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触摸媒体等。相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体，新媒体被形象地称为“第五媒体”。新媒体自然有它自己的特点。所以，有人认为：“新媒体的第一个特点是它的消解力量。消解传统媒体（电视、广播、报纸、通信）之间的边界，消解国家与国家之间、社群之间、产业之间边界，消解信息发送者与接收者之间的边界等等。”过去，传统媒体的播音员主持人，只要有过硬的基本功底就能成为一名优秀的播音员主持人。随着新媒体时代的全面到来，传统媒体的播音员主持人面临新的情况下既有机遇，又有挑战。主持形式多样化、内容来源多样化、互动增加、依托传统媒体的优势注重深度是播音员主持人可以利用的机遇。而综合知识能力、逻辑思维能力、专业知识能力和塑造风格能力则是播音员主持人在新形势下需要具备的能力，也就是他们将面临的挑战。只有研究出了这些问题，才能更好地提高［2］。