发挥男女生优势互补

一般来说，男同学好动，感情易表露，体质较强，喜欢竞争，活动量偏大，在组织教法上相对比较容易掌握，缺点是组织纪律性较差；而女生文静，感情含蓄内在，体质较弱，自我活动能力较弱，但组织纪律比男生好。女生随着年龄的增大，学习技术动作方面要比男生差，对于较难、动作幅度大的学习内容有自然的惧怕感。如偏离女生的以上特点，像要求男生一样进行学习，很可能挫伤女同学的积极性，造成她们学习上的顾虑。要加强对女生学习目的的教育，提高女生对体育的欣赏能力，消除女生思想顾虑，培养她们学习锻炼的自觉性和积极性，从而达到教学目的。

我们根据教育对象的生理和心理特点来安排教学，男女合班教学要营造良好的体育氛围。男女生合班教学只要教师课程安排的合理，便能很好地发挥男女生的优势互补关系，极大地提高男女生的运动热情。体育课不同于其他学科，它具有空间大、活动强、转移频等特点。所以，要求老师必须根据男女生特点以及体育教学的需求，努力创设和谐、高效的教学氛围，要善于利用各种道具，激发学生的体育热情，充分发挥合班教学的优势。