三、建议与对策

首先，各级领导部门应当加强对学生体质健康工作的重视与投入。严格要求各中小学、高校积极组织学习、宣传“学生体质健康标准”，从思想意识上根本改变教师、学生对体质健康的认知，从而促使各个学校的体育课程改革，从小培养学生的体育运动兴趣，为体质健康的提高打好基础，为学生终身体育意识的形成打好基础。

其次，学校应当加强学生体质健康工作方面的财力和人力投入。加强学校师资队伍建设，及时更新教师知识结构，促进课程改革。加强学校体育场地、器械建设，促进学生参与体育锻炼的外部动力。大力开展各项课外体育活动，促使校园体育文化的形成，促进学生体育运动兴趣的培养与建立。

最后，切实落实学生体质测试相关文件的要求。学生体质测试成绩应当与学生在校期间的各种评奖评优、学历学位的取得直接挂钩，促使学校、学生“健康第一”的思想形成，从而在真正意义上提升学生体质健康意识，增强学生体质健康水平。

参考资料

［1］闻先涛.大学生体质健康下降的影响因素分析［J］.科技视界，2016（2）

［2］于涛.影响大学生体质健康因素的调差分析［J］.职业时空，2009（10）

［3］刘艳.高校学生体质健康的影响因素及对策研究［J］.华人时刊，2015（9）

［4］王琳琳.影响高职院校学生体质健康因素的调查分析［J］.卷宗，2012（4）：208-208

［5］赵立刚.影响高校学生体质健康的因素分析［J］.中国市场，2011（26）：243-244

作者简介

缪军（1990—），四川成都人，硕士，研究方向：学校体育教育与训练