章末小结

随着教育评价的深入开展，人们日益认识到教育评价所具有的重要影响，要求对教育评价工作本身进行评价，以保证教育评价工作的质量，提高评价的效用。

再评价是指按照一定的标准或原则对教育评价工作本身进行评价的活动，其目的是对评价工作的质量进行判断，规范与完善教育评价，充分发挥评价的积极功能。对再评价的重视是教育评价理论与实践走向成熟的重要标志。

国内外对评价所依据的标准和基本指导原则进行了较为深入的研究，这些标准和原则对提高评价工作质量起到了重要的促进和保证作用。(https://www.daowen.com)

近年来，国内外的再评价领域有所扩展，但仍需进一步完善。首先应当建立起健全的再评价制度，其次应当规范再评价的程序。此外，还要保证再评价获得必要的人力和物力资源，使再评价从理论探讨走向实际运用。

不同类型的效度与信度，有不同的鉴定方法。在对评价效度与信度进行鉴定时，要充分考虑到有关的影响因素，尽可能减少各种误差，提高评价效度和信度。在效度与信度发生冲突时，正确的策略是首先保证评价的效度，在此基础上再努力提高评价的信度。