品质素养_基础教育

1

第一章　意　　志

(https://www.daowen.com)...

3

意志的概念与特征

(https://www.daowen.com)...

4

一、意志的概念

意志是自觉地确定目的、根据目的支配调节行动从而实现预定目的的心理过程,也是主观见之于客观、思想见之于行动,对客观现实进行有目的、有计划的改造的过程。人和动物的根...

5

二、意志的特征

从以上对意志概念的界定出发,意志有以下3个基本特征: 1.意志有明确的预定目的人的认识、情感、行动有的是有目的的、自觉的,有的则不是。而人的意志行动则完全是有...

6

学生的意志品质与意志评价

意志行动的实现过程可以分为制定行动计划阶段和执行决策阶段。在前一阶段中,意志表现在动机的取舍、心理冲突的解除和正确目标的选定上。同时,还要根据已确定的目标,选择...

7

一、意志品质

构成人的意志的某些比较稳定的方面就是人的意志品质,它是个性的重要组成部分。学生的意志是通过意志品质表现出来的。意志品质有如下4种特性: 1.意志的自觉性(或称独...

8

二、学生意志品质的评价

意志虽然是心理过程,但它可以通过意志行动表现出来,而意志的强弱可以通过意志的4种品质来体现。因而,通过观察、评价学生的意志行动,根据意志品质的4个特性就可评价学...

9

意志的重要作用

古今中外,大凡有成就的人,坚强的意志是他们成功的重要因素之一。人类历史中的许多优秀人才,都是经过艰苦奋斗,从智力普通的大多数人中脱颖而出的。提出“相对论”的科学...

10

一、意志对人的情感、行为有重要的控制和调节作用、意志是知转化为行的关键内部因素

从意志在人的心理结构中的地位看,认识对情感、行动的控制调节功能,都是通过意志来实现的。平时人们所说的“理智对情感的驾驭”,其实是由意志遵循理智的要求对情感的驾驭...

11

二、意志对学生的品质发展具有重要影响

意志的培养对学生良好品德的形成关系极大。德育过程是培养学生知(道德观念,即对是非、善恶的认识和评价)、情(道德情感,即对事物的爱憎、好恶态度)、意(道德意志,指...

12

三、意志对学生的立志成才、一生的工作与事业都具有重要影响

意志铸造人才,使人成为生活的强者。学生要立志成才,在事业上有所成就,就必须意志坚强。人生道路总有坎坷,生活的大海总有波涛。有人说,奋斗——事业的大门,勤奋——成...

13

四、意志在学生学习中的重要作用

意志品质作为个体心理特征的客观存在,必然与学生的学习活动有密切联系。对此,前人已有所认识。我国古代教育家孔子曾说:“南人有言曰:‘人而无恒,不可以做巫医。’善夫...

14

目前我国青少年学生意志薄弱的现状

目前,我国家庭教育,特别是一些独生子女家庭教育存在着较大的问题。其中最主要的就是对孩子过度溺爱,以“保姆”式的方法,从衣、食、住行统包到底,唯恐累着、饿着、冻着...

15

一、任性十足,缺乏意志,生活能力差

当前青少年学生,特别是独生子女中普遍存在着孤傲的现象。到了能说话的时候,便开始颐指气使,说一不二,言出必行。自己想要得到的东西家长必须满足,甚至是上天摘星、下河...

16

二、兴趣不专,见异思迁,缺乏持之以恒的精神

这种现象的产生虽与人的年龄有关,如在幼儿期,儿童的兴趣和注意力易随外界条件而转移,但问题是目前这种现象的普遍性与严重程度,已大大超出正常范围。如,新玩具只玩一会...

17

三、意志脆弱,缺乏承受挫折的能力

由于骄纵任性,许多儿童从幼年起就碰不得、说不得,一旦家长对其错误进行批评、指责,内心就接受不了,或者撒泼耍赖,或者号啕大哭不止,直到家长向他表示歉意才算了事。这...

18

第二章　意志的培养

(https://www.daowen.com)...

19

培养学生良好意志品质的一般方法

...

20

一、培养明确的生活目的,确立明确的奋斗目标

生活目的,人人都有,但性质、特点各不相同。比如,有的清楚,有的混沌;有的正确,有的错误;有的稳固,有的动荡;有的比较单纯,有的比较复杂。不论是哪一类,哪一种生活...

21

二、增强育人的社会责任感,促使学生树立远大志向

(https://www.daowen.com) 辛勤的父母和教师们应该明白,儿童是一个社会的人,他们必定要踏入社会与他人交往,并从事社会工作。而社会迎接他们的...

22

三、激发实现奋斗目标的强烈欲望和责任感

(https://www.daowen.com) 人们无论做什么事情,只有明确的目标是不够的,还必须有实现目标的强烈欲望和责任感。比如,运动员要打破世界纪录,不...

23

四、提高情绪和情感对意志的支持作用

情绪和情感与意志是相互作用的。意志努力可以在一定程度上调节、控制情绪和情感,而情绪和情感也可以在一定程度上影响意志的表现。青少年学生的情绪和情感正处在走向成熟、...

24

五、在教育教学活动中培养学生的意志品质

坚强的意志,要在实践中锻炼。要有意识、有计划地把整个教育教学活动变成锻炼学生意志的实践活动,而且这是锻炼学生意志的最基本的途径。诸如从上课专心学习到认真做课外作...

25

六、加强早期教育,从小锻炼学生的意志

对儿童意志品质的培养和训练应从儿童开始摆弄玩具和可以接触到对象就开始。早年的熏陶和教育在一个人性格的形成中将留下深深的印迹。捷克著名教育家夸美纽斯曾说:“一个人...

26

七、针对意志特点,培养学生的意志品质

(1)针对学生的年龄发展阶段的意志特点,锻炼学生的意志。据研究,自常见性品质在小学阶段较薄弱,有的孩子还可能出现下降趋势,因此,应该加强培养。在小学阶段,自制性...

27

八、创设特定的情境,使学生在实践中锻炼自己的意志品质

意志的形成关键在于通过实际活动进行锻炼。成人要善于把儿童置于克服各种各样的而又力所能及的障碍和困难面前。当儿童在活动中遇到困难时,成年人要给予鼓励和指导,使他经...

28

九、引导学生进行意志品质的自我培养与锻炼

意志既然是人的一种为实现预定目的,有意识地支配、调节自己行动的心理现象,因而它必然是可以自我感觉、自我体验的,也是可以自我培养的。而且,培养学生良好的意志品质必...

29

在非智力因素的实验中培养小学生的意志品质

浙江省兰溪市实验小学郭慧老师提出了在实验中培养小学生意志品质的方法。...

30

一、发挥典型效应,以点带面,培养小学生的意志

意志对人的认识活动具有调控作用,良好的意志品质可以使学生努力克服存在的不良习惯和倾向,从而促进良好的认识活动的形成。而良好的意志品质的形成高峰期在小学中段年级。...

《品质素养》简介

目录

第一章　意　　志

意志的概念与特征

一、意志的概念

二、意志的特征

学生的意志品质与意志评价

一、意志品质

二、学生意志品质的评价

意志的重要作用

一、意志对人的情感、行为有重要的控制和调节作用、意志是知转化为行的关键内部因素

二、意志对学生的品质发展具有重要影响

三、意志对学生的立志成才、一生的工作与事业都具有重要影响

四、意志在学生学习中的重要作用

目前我国青少年学生意志薄弱的现状

一、任性十足,缺乏意志,生活能力差

二、兴趣不专,见异思迁,缺乏持之以恒的精神

三、意志脆弱,缺乏承受挫折的能力

第二章　意志的培养

培养学生良好意志品质的一般方法

一、培养明确的生活目的,确立明确的奋斗目标

二、增强育人的社会责任感,促使学生树立远大志向

三、激发实现奋斗目标的强烈欲望和责任感

四、提高情绪和情感对意志的支持作用

五、在教育教学活动中培养学生的意志品质

六、加强早期教育,从小锻炼学生的意志

七、针对意志特点,培养学生的意志品质

八、创设特定的情境,使学生在实践中锻炼自己的意志品质

九、引导学生进行意志品质的自我培养与锻炼

在非智力因素的实验中培养小学生的意志品质

一、发挥典型效应,以点带面,培养小学生的意志

《品质素养》简介

目录

第一章 意 志

意志的概念与特征

一、意志的概念

二、意志的特征

学生的意志品质与意志评价

一、意志品质

二、学生意志品质的评价

意志的重要作用

一、意志对人的情感、行为有重要的控制和调节作用、意志是知转化为行的关键内部因素

二、意志对学生的品质发展具有重要影响

三、意志对学生的立志成才、一生的工作与事业都具有重要影响

四、意志在学生学习中的重要作用

目前我国青少年学生意志薄弱的现状

一、任性十足,缺乏意志,生活能力差

二、兴趣不专,见异思迁,缺乏持之以恒的精神

三、意志脆弱,缺乏承受挫折的能力

第二章 意志的培养

培养学生良好意志品质的一般方法

一、培养明确的生活目的,确立明确的奋斗目标

二、增强育人的社会责任感,促使学生树立远大志向

三、激发实现奋斗目标的强烈欲望和责任感

四、提高情绪和情感对意志的支持作用

五、在教育教学活动中培养学生的意志品质

六、加强早期教育,从小锻炼学生的意志

七、针对意志特点,培养学生的意志品质

八、创设特定的情境,使学生在实践中锻炼自己的意志品质

九、引导学生进行意志品质的自我培养与锻炼

在非智力因素的实验中培养小学生的意志品质

一、发挥典型效应,以点带面,培养小学生的意志

第一章　意　　志

第二章　意志的培养