教学任务分析

诗歌教学重在意象的解读。意象的解读是把握诗歌主旨的抓手，只有对诗歌中的意象有了由浅入深的理解，我们才能对诗人的情感有深刻的理解与体会。这里的意象与其他歌颂祖国题材的诗作相比，比较新颖别致。(https://www.daowen.com)

诗歌教学要学会用“双线并行”的诗歌情感原则，以历史性的同情去理解诗歌，以时代性的审视去评价诗歌。舒婷在本诗中委婉曲折地表达了自己对祖国炽热的情感。在那个年代，很多年轻人有着对祖国最赤诚浓厚的感情，有着一种理想主义的情怀，这就是诗歌情感的历史性，我们可以通过对诗歌的赏析以及对诗人背景的了解读出诗人的情感，也可以引导学生跳出诗歌时代的限制，立足当下，以当代人的眼光去审视这段时代烙印明显的诗人情感，给学生自由，进行多元的解读。