（三）学情分析

《祖国啊，我亲爱的祖国》的意象比较多，如“水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”“花朵”“起跑线”“黎明”等，并且这些意象还带着修饰语。对于九年级的学生，有些意象很容易理解，但有些需要老师的适当点拨，比如“花朵”等。关键还需要通过理解这些意象来明白诗人的心声。教课中切忌把对祖国的热爱变成空洞的说教，要结合诗人的背景真正体会经历那个特殊年代的青年对祖国深沉的爱。带着一份真诚的心去阅读，才能深入阅读的深处。同时，也可以根据学生的具体情况，对舒婷这段时代烙印鲜明的爱国情怀展开理性解读，鼓励多元解读，但不必过于牵强，应根据课本的具体生成而定。^[2](https://www.daowen.com)