教学任务分析

古诗教学要讲究“知人论世”。《孟子·万章下》有云：“颂其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也。”孟子认为理解文学作品，一定要对作者生平经历和其所处的时代有所了解，这样才能与古人为友，才能体会出作者表达的思想感情。这也是我们在讲解古诗文的时候，要让学生掌握的一种评价作品和评价人物的方法。通常的诗歌都是如前人所说：“歌诗合为事而作。”在本课的教学中，通过老师简要介绍、学生自读注释、查找相关资料的方式让其在了解作者及创作背景的基础上去准确深入地理解诗歌内容，把握作者思想感情。李清照这位宋代婉约派女词人在中国古典文学的词坛中独树一帜，她之所以取得如此高的成就，不仅源于她自身优越的文化修养和才华本领，还与她生活的特殊年代和所经历的时代变迁血肉相连。学习李清照这位旷世才女的诗词，一定要把握住她的人生经历，结合她所经历的背景读诗，这样才能真正了解她的诗歌的美，感悟到作品思想感情，赏析到诗歌写作艺术。

诗词教学还要注重朗读，通过诵读，熟悉词作的内容，感受作者的情感，在教学过程中也需要让学生学习一些诵读的技巧，如运用关键字词重复朗读，来读出全词一唱三叹的韵律美，诵读出词人内心深处的苦闷和忧愁。(https://www.daowen.com)

赏析词句时，老师可以启发学生通过想象画面、揣摩心理等方式寻找恰当的情感和语调去诵读词作，达到感受意境、品味内涵的目的。