（三）学情分析

七年级的学生刚刚结束小学生活，他们对于作文从来就是望文生畏。说起写作就一脸的愁眉苦脸，会找各种各样的借口来拒绝写作。很多学生的作文编假话的多，写真情的少；内容空洞的多，具体实际的少；形式上平铺直叙的多，创新变化的少；语言上装腔作势的多，自然流畅的少。学生迫于学业的压力，生活圈子逐渐缩小，视野狭窄，阅历不够。老师在指导写作的时候缺乏具体的指导，概念化地传授写作知识，大大地消减了学生的写作兴趣。《王几何》这篇文章通俗易懂，与学生的经历类似，学生学得兴趣盎然，津津乐道。利用这样的文章来当写作的范文，通过谈论法、讨论法和体验法等，引导学生通过品读、体验、赏析文中的精彩片段来唤起他们的情感体验，明确作者的写作方法，尝试着写写心中的老师。(https://www.daowen.com)