（三）学情分析

八年级的学生虽然已经逐渐适应了初中的学习生活，但是他们一动笔写文章还是避免不了选择陈旧的材料。一写好人好事总是雨中送伞，病中补课，帮人修自行车；写母亲的学生们大多数会选择写寒冷的雨夜送发烧的自己去医院；写周末生活的男孩子们都曾经写过钓龙虾、爬山、打球，女孩子则喜欢写和好朋友谈心、一起游山玩水。这些文章老生常谈，千人一面，雷同感强，让老师看了开头就知道结尾，看了第一篇就知道第二篇，不能引起读者的阅读兴趣，只能使读者产生审美疲劳。而学生自己对于自己的文章也自然是喜欢不起来，他们总会说自己的生活很无聊，没什么好写。其实语文教材中的众多鲜明的典型人物形象也无非是存在于普通平凡的琐事中，但是他们却无一不闪烁着心灵美、性格美和言行美的夺目光彩，在他们身上体现着震撼人心的人格魅力，体现着对生活、对人生的正确认识和积极态度。这些文章为同学们提供了精神大餐的同时，更是引发了我们对写作的探究与模仿。^[1](https://www.daowen.com)