教学内容分析

八年级上册第四单元是事理说明文，在这单元的学习中，教材要求培养学生注重观察、讲究实证的科学态度，求真创新的科学精神，同时还要求培养掌握科学的研究方法。因而，结束了第四单元的学习后，安排了《使用恰当的说明方法》这一写作指导课，意在让学生将阅读中习得的科学态度、科学精神与科学方法运用到写作中来。(https://www.daowen.com)

要写好一篇说明文，除了要在内容、结构上进行整体构思，在语言表达上尽力体现说明文的语体特点之外，还应该在具体说明过程中，恰当、灵活地运用多种说明方法，让读者一目了然，能够清晰、准确、透彻地了解作者所要说明的事物或事理。教材当中主要要求掌握的说明方法有做比较、打比方、分类别、列数字、下定义、引资料、举例子、摹状貌、列图表。其中阅读中讲到比较多的是举例子、列数字、打比方、做比较。对于阅读中很少提及的几种说明方法，在写作时还需要结合实例进行解说。同时，还应通过课文内容回顾、范文引路、实践练笔等方式，培养学生在说明文写作中灵活地应用说明方法。