国外思维教学研究概况

到20世纪60年代，西方对有关思维教学的理论和实证研究均已取得长足发展。特别是进入20世纪80年代之后，美国掀起了声势浩大的思维教学运动，有关思维教学的研究随之进入空前繁荣时期，形成了许多思维教学的模式，如威廉斯创造与情致的教学模式、吉尔福特创造性思维教学模式、帕尼斯创造性问题解决的教学模式、泰勒发展多元才能的创造性思维教学模式等。国外有关中小学思维教学的研究主要集中在思维课程开发与教学策略、思维教学中教师的角色、思维教学的政策与制度支持等方面。在已有的研究中，对于思维究竟是否可教、思维教学应该教什么、思维应该如何教等问题还存在不少争议。(https://www.daowen.com)