4.教育的真谛

教育的任务是培养完整的人，教育的意义是了解自我，因为生活汇聚于我们每个人的身心，而自我认知又是一个人了解自己的心理过程。

教育并非只是传授知识，而应该是培养智慧的人。智慧是对于现存事物和事物本质的了解能力，以及对未知事物和未来事物的判断与预知的能力。所谓教育，就是在自己身上和他人身上“唤醒”这种能力！

教育是了解孩子的原本如何，而不是按照我们的理想模式去塑造孩子，复制另一个“我”。教育应根植于爱，而非纪律与权威，爱能打开所有紧闭的心门。未来，真正的教育来自“自我觉醒”，来自于我们对自身的改变。你改变的也许是自己，却拥有了未来——你理想的孩子。

当下，我们到底培养了怎样的学生呢？清华大学的一位教授总结出了四点，不仅尖锐而且深刻：

（1）聪明但无才华——会考试有高分但缺乏思考。

（2）懂应变却不见性情——人情练达却缺乏思想的沸腾。

（3）有志向但理想贫乏——志向=成功吗？个人志向如果无视公众之需、无关国家发展，终究是苍白的。

（4）敢想敢干但并无血性——人终究是需要有一种能让自己热血沸腾且值得去做的事的。学会思考、学会学习才是我们真正的财富。

因此，教师是一个神圣的职业，不是说我们考了教师资格证、有高学历、有钱投资教育，我们就真的懂教育。而家庭教育，更是一门崭新的学科，是一门精深的综合学科，它不仅影响着学校教育和社会教育，也影响着孩子们的成长与幸福。