晓琳聊智慧_育儿

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序　用智慧点亮读者心灯

如何教育和培养孩子一直是困扰家长的难点问题。正确认识家庭教育在孩子一生成长及未来发展中的重要性非常必要。家庭教育的主角是家长，而不是孩子，做一名智慧型的家长是关...

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第一章　智慧教育

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1.不要错过

每个人的内心都有一扇门，透过它你才能看到最真实的自己。很多时候门是关着的，四周一片黑暗，门锁紧闭，你要努力去找钥匙。钥匙也许挂在墙上，也许掉在地上，也许就在锁上...

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2.花期不同总会开

孩子们有的外向，有的安静，有的热情，有的调皮。如果你是老师，你会喜欢哪类孩子？学生们有的聪明，有的认真，有的爱捣蛋，有的成绩优异。若你是老师，你又会喜欢谁？ ...

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3.教育是什么？

把学校学到的东西全部忘光后，剩下的东西才是教育。教育的目的，就是深入骨髓的改变。学习就是学会学习这件事。家长应关注什么？应关注孩子品格和个性的塑造，学习能...

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4.教育的真谛

教育的任务是培养完整的人，教育的意义是了解自我，因为生活汇聚于我们每个人的身心，而自我认知又是一个人了解自己的心理过程。教育并非只是传授知识，而应该是培养智慧...

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5.真正的教育

德国200年前的教育宣言曾言：教育的目的，不是培养人们适应传统的世界，不是着眼于实用性的知识和技能，而是要去唤醒学生的力量，培养他们自我学习的主动性、抽象的归纳...

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6.教育的“根”

教育的根不在学校而在家里。父母是一种“职业”而且是终身的。所以孩子小时，你用不同的方式浇灌，孩子就会开出不同的花，从而结出不同的果。所以孩子的教育出了问题，家长...

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7.潜教育

当鞋合脚时，脚就感觉舒服了；当爱来临时，缺点就被柔化了。真正的教育是一种“潜教育”。当孩子意识到他在“被教育”时，教育的意义已经失去。造成青少年教育障碍最重...

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8.教育的围城效应

这个世界没有绝对的好与坏！城里面的人想出去，城外面的人想进来，这就是教育的围城效应。教育是不可逆也不可复制的，全世界没有任何一种教育是完美的。 “宽松教育”...

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9.教育是急事慢做

一早又将俞敏洪的《在动荡的时代做不动荡的自己》仔细研读，受益很多，有思考，有共鸣。...

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决定做的事情，一定要全力以赴

否则只是生命的浪费，精力、时间和资源的浪费，尽管总会遇到困难。...

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成功，需要气质

企业家不是听各种演讲听出来的，而是要找到自己的特征与个性，有理想，有行动，全情投入。...

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做任何事都需要思考，创业更需要思考

教育行业有独特的规律，不是商业模式能解决的，违反生态规律一定走不远，因此教育创新不能沽名钓誉。坚持不忘教育的初心，尊重以人为本的原则，教育创业是一件持久又需要良...

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不懂的事决不做，弄懂的事坚决做

凡是不懂但又与未来发展有巨大关联的事，一定要深刻研究。钻研精神不能舍。比如人工智能≠教育，科技永远只是手段，是帮助实现目标的，教育是解决育人（兴趣与动力）问题的...

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教育是急事慢做

过于速成的教育一定会让人消化不良，不是发自内心的学习终不会长久，没有热爱的行动缺乏生命力，所以教育一定要有耐心，静待花开。...

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企业家的成长，首先是心智锻炼

胸怀的扩展、个性的完善不是一件易事，企业家的成长更多的是需要心智成长，所以不能只迷信商业模式。...

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科技与情怀，缺一不可

高科技是手段，情怀是理想和格局，缺一不可！因此这个时代，文理兼容，文理思维联合，非常必要。...

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把事做好的三个原则

以始为终（教育不能忘本——核心始终是人）；急事慢做（可加速但不能省略过程，要注重品质）；近悦远来（做好眼前的事，一切都会更好）。因此，当我们决心要将心理学...

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10.不敢管的悲哀

老师不敢管，是当下中国教育最大的悲哀！记得小时候上学，学生如果表现不好，或上课说话，老师让学生罚站或请家长来学校接受批评，都很正常，家长还要给老师道歉；古代学...

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11.“得寸进尺”效应

得寸进尺通常略含贬义，但在心理学上它是有道理的。因为人们通常倾向于保持认知行为的一致性，一般可以先满足一个容易实现的小要求，再实现一个有点难度的大要求。美国社...

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12.残缺模式

我们对孩子们过早地“教育开发”会带来大脑的残缺模式。人的大脑分为三个系统，分别是：脑核系统、脑缘系统和皮质层。脑核系统：负责人类日常基本生活的处理，如呼吸、...

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13.兔子理论

著名数学家华罗庚先生这样比喻导师和研究生的关系：导师负责给研究生指出兔子在哪里，并指导学生学会打兔子的本领；反之，研究生则是从导师那里了解到兔子的位置、大小、肥...

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14.菜园的启迪

2018年9月初，我们来到法国最美的花园城堡——维朗德里城堡，它坐落在位于法国中部的卢瓦尔河畔。站在花园里，沿着葡萄环廊或运河眺望四周，这是一个三层结构、错落有...

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15.成功与平凡

中国的教育始终崇尚“成功”，摒弃“平凡”，而你终会发现平凡是大多数人的人生结局。于是有人不甘、自责、抱怨甚至放弃生命，因为我们都容易被那个不愿面对的“平凡”击垮...

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16.成绩与情商的遐思

社会，是检验一个人和一对父母的最终标准，而这个标准，是综合的。记得有一次我和儿子聊起成绩和情商哪个更重要，他说“情商更重要”。一个人如果眼里和心里只有成绩，礼...

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17.童年的力量

每个孩子在童年时都是充满想象力和创造力的，却在成长中渐渐失去了想象力和创造力。正如画家和雕塑家毕加索所说，我花30年的时间达到我现在画画的程度，但需再花30年...

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18.只有负责的老师才管学生

很多学校领导和老师都感叹，现在当个好老师真不易啊！认真而严格的老师，会受到某些学生的抵触，这些学生不能被批评，甚至不能考试不及格（虽然平时不努力），因为你让我不...

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19.培育学生的“悟性”

小时候妈妈是我的数学老师，她的口头禅是：学习要有“悟性”，能“举一反三”，会“触类旁通”，总之不能死学硬背。老师们都会有疑惑，同在一间教室听课，为何学生们的学习...

《晓琳聊智慧》简介

序　用智慧点亮读者心灯

目录

第一章　智慧教育

1.不要错过

2.花期不同总会开

3.教育是什么？

4.教育的真谛

5.真正的教育

6.教育的“根”

7.潜教育

8.教育的围城效应

9.教育是急事慢做

决定做的事情，一定要全力以赴

成功，需要气质

做任何事都需要思考，创业更需要思考

不懂的事决不做，弄懂的事坚决做

教育是急事慢做

企业家的成长，首先是心智锻炼

科技与情怀，缺一不可

把事做好的三个原则

10.不敢管的悲哀

11.“得寸进尺”效应

12.残缺模式

13.兔子理论

14.菜园的启迪

15.成功与平凡

16.成绩与情商的遐思

17.童年的力量

18.只有负责的老师才管学生

19.培育学生的“悟性”

《晓琳聊智慧》简介

序 用智慧点亮读者心灯

目录

第一章 智慧教育

1.不要错过

2.花期不同总会开

3.教育是什么？

4.教育的真谛

5.真正的教育

6.教育的“根”

7.潜教育

8.教育的围城效应

9.教育是急事慢做

决定做的事情，一定要全力以赴

成功，需要气质

做任何事都需要思考，创业更需要思考

不懂的事决不做，弄懂的事坚决做

教育是急事慢做

企业家的成长，首先是心智锻炼

科技与情怀，缺一不可

把事做好的三个原则

10.不敢管的悲哀

11.“得寸进尺”效应

12.残缺模式

13.兔子理论

14.菜园的启迪

15.成功与平凡

16.成绩与情商的遐思

17.童年的力量

18.只有负责的老师才管学生

19.培育学生的“悟性”

序　用智慧点亮读者心灯

第一章　智慧教育