兔子钓鱼的启示

春天到了，小白兔的心情格外好。它在林子里遇到了小花猫，看到小花猫手里提着装满鱼儿的水桶，于是小白兔决定明天也去钓鱼。

第一天，它什么也没钓到，第二天，它依然什么也没钓到。小白兔不甘心，第三天一早又去了池塘边，可是第三天，它依然什么也没钓到。就在小兔子沮丧时，池塘中央有了波澜，一条大鱼跳出水面，冲着小白兔大声吼道：“你再敢用胡萝卜当鱼饵，我就拍死你！”小白兔恍然大悟，终于明白自己为何钓不到鱼了。

很多时候家长总喜欢用自己喜欢的模式对待孩子，殊不知孩子根本不接招。你天天勤奋又努力，但终有一天可能“点燃”孩子心中的怒火：“你根本不知道我想吃什么，我想要的是鱼饵，甚至是活食，你却总给我完全没感觉的没‘营养’的胡萝卜！”

教育亦如此。老师不能只顾埋头喂食，而要懂得“鱼儿”喜欢吃什么。提供无意义的供给，不仅浪费时间，还会遭到学生的反抗，甚至导致学生彻底失去对学习的兴趣。

家长对孩子们的关心很多时候也是出于自己的需求，正如“有一种冷是妈妈觉得我很冷”“有一种爱是家长觉得我该考上985大学”，而“我真正的梦想却是做个平凡而快乐的人”。所以，综观当今教育中出现的极端案例，越是优秀的被压抑太久的孩子，有时越会有“出人意料”的举动。

而学习最大的动力，就是“我喜欢”“有兴趣”“我需要”。