7.放风筝的故事

春天到了，小明吵着要求妈妈和他一起去公园放风筝。在公园广阔的草地上，小明把风筝在地上摆好，不断松弛线轴。没有一丝风，小明试着跑了几次，居然都没成功，风筝飞不起来。

小明沮丧地坐在地上，垂头丧气。妈妈抬头看见，不远处有片片云朵飘来，便对小明说：“一会儿风婆婆来了，风筝就能飞起来了。”果然，空中逐渐有了微风，小明开始逆风而跑，风筝也慢慢升了起来……可是飞得不高的风筝很快又摔落到地上。反复几次，小明无精打采。妈妈抚摸着小明的头，微笑地提醒他注意观察其他人如何放风筝。风筝的线不能太短，否则跑不起来；起跑的速度不能太慢，否则风筝会被风击垮在地。小明再次从地上爬起来，开始试着放风筝。

风筝终于飞上了天，小明高兴地用力握着线轴，生怕风筝会掉下来，但是握得越紧，风筝反而越有反作用力，一不留神小明摔了个狗啃泥。小明再次难过地捡起风筝。妈妈说：“放风筝有技巧：欲擒故纵，想要飞得高，就要舍得放松手中的轴线，一张一弛才能让风筝飞得持久飞得高啊。”小明恍然大悟，认真观察身旁放风筝的高手，终于明白了放风筝的奥秘。

风筝在天空翱翔，小明在地上欢唱，妈妈在一旁欣赏。放风筝不仅是一种户外运动，更能让孩子通过学习放风筝明白人生的道理。学习有如放风筝，有技巧有方法，遇到困难不气馁。风筝想要飞起来，就要逆风而上。学习可能会遇到困难，不怕困难才能有提高。

风筝想要飞得高，一定要有足够的摆距，线轴是支点，线越长，摆距越大，飞得越高。

家庭教育也像放风筝，很多家长不舍得放手，把线轴拽得太紧太死，结果风筝线很容易崩断。孩子在高压管制下，不断抗争，最终会栽落或挣断束缚过度的线轴。懂得给风筝一线弹性，松弛有度，才能让风筝振翅高飞。

放风筝是一种全身运动：腿部奔跑，臂力运动，观察力、判断力（回避风筝会落树上的风险）、思考力（如何飞得更高）、学习力（学会问高手），甚至还有动手能力（有的孩子喜欢自己做个性风筝）等，小小风筝能让孩子们学到很多有趣的知识。

家长与孩子一起放风筝，在大自然中，最容易增加亲子感情。在孩子遇到困难时，家长给予指引，让孩子不惧挫败，内心拥有自信，克服困难，最终找到解决问题的方法。

智慧的家长一定会放风筝，放得很高，飞得更远，即使看不到风筝，只要线在手中，孩子就与家长永不分离，越松越高，但也要把握尺度。

最好的学习是在生活中获得，最美好的记忆是与父母在一起，最开心的时刻是自己战胜自己，最难忘的时刻是在该玩的年龄拥有快乐。

风筝虽小，但放好风筝有学问。放风筝充满生活智慧与人生哲理。相传风筝是中国2000多年前春秋时期发明的，又名“纸鸢”。墨翟研制、鲁班改良、宋代盛行，13世纪末传至欧洲，后来影响了美国的莱特兄弟，1903年飞机诞生。