音乐欣赏的主观条件和客观设施
音乐欣赏和音乐创作、音乐表演一样，都是音乐审美实践活动，都是人类高级复杂的创造性活动。因此，它同样要求音乐欣赏者有一定的主观条件，同时也要求有一定的客观设施。
（一）音乐欣赏的主观条件
音乐欣赏的主观条件一般包括基本的听觉感受力、必需的有关知识、一定的生活经历、正确的世界观和审美观四个方面。
1.基本的听觉感受力
基本的听觉感受力，主要是指有能欣赏音乐美的耳朵，这是音乐欣赏的最基本的条件。虽然，一个人的听觉感受力与先天的生理条件有一定关系，然而，在后天的社会实践中，通过大量的直接或间接的经验积累能逐渐得到提高。
2.具备必需的音乐、美学及其他各方面的有关知识
为了提高音乐欣赏的层次，欣赏者必须掌握一些有关音乐和美学方面的知识，同时还应该懂得一些本行以外的知识，如其他各种艺术、文学、历史、哲学、政治、心理等各学科知识，这对于了解作品的时代、背景、作者生平、作品内涵以及深刻地理解音乐作品的内容和形式都是至关重要的。
我们知道，音乐的创作是作曲家按照一定的规律去组织构成音乐的物质材料，以实现自己理想世界的目标。所以，不符合艺术规律的作品是难以成为欣赏对象的。反过来讲，如果欣赏者没有一定的综合素养，那么什么样的音乐都不能激起他对美感的兴奋，这也就更谈不上成为对象化的关系了，这样的事例在生活中是广为存在的。马克思所强调的“有音乐的耳朵”不单单是指主体的生理条件，更是指属于精神和实践感觉的综合修养存在的主体所需的客观条件。音乐修养的培养，是一种人生自我完善的过程，也是一种个体创造力的体现。音乐欣赏的过程就是一种人生追求幸福、创造幸福、获得幸福的过程，要达到这个目的，首先要求欣赏者在音乐的世界里多听，听不同国家、不同民族、不同时代、不同风格的音乐作品，如果觉得这些音乐好听，则说明我们在一定程度上开始喜爱音乐了，这时可以说我们已获得了小幸福，接下来可以在此基础上再听交响曲一类的“纯音乐”作品，如果能从这些音乐的旋律、节奏、音色、音区、乐器配器等结构中发现一些组织特征，那么对作品中所表达的情感意境也一定能有所领悟，可以说已具备了对音乐外部音响结构进行欣赏的官能上的能力，这时可以说又获得了幸福。但这还不够，为了深入领会音乐中深层次的内涵，进一步提高对音乐艺术形象的感知能力，还应该有选择地了解一些音乐构成的基本知识，如识谱、音乐中的调式、音阶原理、音乐语言的表达功能、作品的曲式、体裁结构以及音乐主题的变化等。再了解一些作曲家的生活历程、创作道路、艺术个性和具体作品的时代背景，拥有这些基本的知识，有助于更深入地探知他之所爱、所恨、所思、所愁、所乐、所求，从而用心灵去体悟作品丰富的内涵，进而对作品做出一定的审美评价。作为欣赏者，这标志着欣赏水平就达到了理智的能力。
3.必须具备一定的生活经验积累
生活经验越丰富深厚，越有助于对音乐内涵的理解。前面我们谈到，作曲家的立美源泉之一就是来自他的生活阅历，如果作曲家没有相应的生活阅历和生活经验积累，他的创作就不可能实现从生活到艺术的转化。对于欣赏者，丰富的人生阅历和情感体验非常有助于他对内涵的体验。因为欣赏常常是在自己生活经验的背景条件下去了解音乐，在对音乐的了解中被作品所感染，所以生活经验就成了欣赏主体体验作品内涵的途径之一。
不同欣赏主体生活经历的差异，必然形成对同一作品不同的体验。这如一条高压线，一经触着，要击中无疑，关键在于是否被触着。触着与触不着，就与一个人的素养、一个人的艺术敏感有关联。即使同一主体，也还会因时间、环境的变化，对同一作品的理解发生变化。
总之，生活经验的积累促进欣赏能力的提高，强化主体对作品内涵的深入理解，深刻感觉作品的美，获得更加丰富的审美体验。
4.要有正确的世界观和审美观
美，是人类社会实践的产物，是“人化”的结果，只有顺应人类社会发展规律的优秀艺术作品才能经得起历史的检验。因此，对于音乐欣赏者来说，必须树立正确的世界观和审美观，才能有正确的审美判断能力，才能对音乐作品做出正确的评价。
（二）音乐欣赏的客观设施
音乐欣赏的客观设施，是音乐欣赏得以顺利进行、欣赏水平进一步提高的必要条件。音乐欣赏的客观设施主要有录音录像欣赏、音乐会欣赏、课堂欣赏等类型。
1.录音录像欣赏
录音录像欣赏，这是最基本的一种客观设施，它具有欣赏的多次重复性、极好的选择性、低成本性和简便易行性等优越性。(https://www.daowen.com)
（1）多次重复性
音乐是时间的艺术，随着时间的流逝，音乐形象也将不断改变和消失。然而，音乐欣赏是欣赏者对审美对象即音乐作品的一种审美活动，欣赏者必须首先熟悉审美对象，必须反复多次听才行，录音录像欣赏正是符合这种要求。
（2）极好的选择性
音乐欣赏，总是对准具体的音乐作品进行欣赏，选择什么样的音乐作品进行欣赏，一般是因人而异、因时而异的。录音录像欣赏，可以使欣赏者根据自己的爱好、自己的需要、自己的欣赏水平以及音乐欣赏的由浅入深、循序渐进的要求来完全自主地进行选择，因此它具有极好的选择性。
（3）低成本性
录音录像设施一般都是一次性投入而可长期使用，因此平均摊薄后，成本较低。而且这些设施往往可以兼作收音、收视以及播放非音乐的录音、录像片使用，故而成本将进一步摊薄而降低。
（4）简便易行性
录音录像设施的一次性投入而可长期使用的特点，也使欣赏者足不出户即可进行欣赏活动，同时，它也不受时间的限制，随时可以从容进行，这就是它的简便易行性。
2.音乐会欣赏
音乐会欣赏是一种高层次的欣赏。虽然成本比较昂贵，节目具有指定性，较难选择，然而却能够和音乐表演者进行真实的面对面的情感交流，加上音乐厅的特殊设施，其音响效果更为真实理想，其音乐欣赏更容易激发情感共鸣。因此，如果有合适的音乐会节目，也不失为一种上佳的欣赏机会。
3.课堂欣赏
课堂欣赏，指的是由专家、教师进行专门指导的音乐欣赏教学设施。它具有指导性、循序渐进性和可咨询性等优点。
（1）指导性
一般，课堂欣赏总是边欣赏、边讲解。专家和教师先对将要播放的音乐作品进行必要的讲解，然后播放其录音录像。有时在播放后还可再作一些补充性的讲解。这对初学音乐欣赏的欣赏者而言，无疑是十分适合的。
（2）循序渐进性
一般，课堂欣赏都有一定的教学计划，这些教学计划都是由长期进行教学有丰富经验的专家或教师编制的，因而具有循序渐进性的优点。
（3）可咨询性
课堂欣赏的优点还在于：如果欣赏者在听课时有不理解之处，一般均可随时向专家或教师进行咨询，寻求答案，从而使音乐欣赏水平得以迅速提高。