（四）工具

1.选材工具——素材筛选表格

学生以“感念师恩”为写作主题，将小组内的素材进行整理，梳理出每一个素材与主题的关系。然后学生分析每个素材与主题的关系，并进行同类素材的归纳与合并，完成“素材筛选表格”，为之后的组材做好铺垫。

2.组材线索——思维导图

素材筛选完成之后，学生利用思维导图来帮助发散思维，尽可能多地扩展有新意的组材线索，最后选定适合本小组的一条线索类型。

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图1　思维导图

3.作文大纲图——汉堡图

按照组材的思维导图，小组将收集的素材以一定线索与方式组织起来，并加上过渡句。确定好先后顺序后，学生将作文大纲贴在美术纸上，制作成“汉堡图”，中间写好过渡句，列好小标题。

图2　汉堡图