问题驱动，促使幼儿深度学习

由于年龄特点，幼儿对于事物的专注时间不会很长，但项目化的学习方式使幼儿在不断地自主探究过程中有了更深的观察，这种观察也激发起幼儿深入探究的欲望。在项目化学习过程中，幼儿在“大树到底有多高”“怎样进行测量”“管子如何连接”等问题的驱动下，自己去寻找资料、制定计划、解决问题，他们的科学探索能力、科学素养等方面都得到了提升。