虽然幼儿亲历了项目化学习活动的整个过程，但是因幼儿年龄较小、活动内容较多、耗时较长等缘故，幼儿获得的制作榨汁机的经验都是较为零散的。而教师缺少梳理和整合经验的意识，导致幼儿的经验碎片化，缺少过程性和完整性。后期，教师将和幼儿一起回顾整个过程，一起用图文和网络图的形式加以梳理，清晰、完整地展现全过程，帮助幼儿积累经验。(https://www.daowen.com)
