大学生人际交往中的心理误区
近年来心理健康教育工作者的调查研究发现，中国在校大学生的人际交往能力属于中等偏下水平，许多大学生在人际交往中存在着心理误区。要想改善人际关系状况，首先就得走出心理误区。
（一）不愿与人交往
有的大学生在经历了“千军万马过独木桥”之后，发现自己不如在中学时那么出类拔萃了，进而形成因嫉妒或自负心理造成的人际障碍。
嫉妒是指当自己的欲望得不到满足时，对造成这种不满足的原因和周围已得到满足的人产生的一种不服气、不愉快等情绪体验，嫉妒是比较的产物，比较的内容相当广泛，包括才能、品德、名誉、地位、成绩、境遇乃至容貌和身边的人进行了不合理的比较，从而形成的心理不平衡，于是便贬低别人，甚至打击报复别人，以此来缩小相互之间的差别，满足自己的心理需求。人们一般都会认为嫉妒心理是害人不利己的，是一种不健康的思想意识。但是如果把嫉妒情绪带来的社会比较转化为人们发愤图强的动力，也未尝不是一件好事。因此，正确地引导嫉妒心理显得尤为重要。
自负是指狂妄自大、目中无人，以自我为中心。有些来自城市，家庭经济条件相对优越的学生，看不起农村或小城镇来的学生，自以为比别人高贵，不想搭理他们，或只同极少数“身份”相近的学生相交，给人的感觉总是高高在上，很难接近。因此，这些人不喜欢关心他人，也不愿意去了解别人，只要求学校和教师多给个人提供方便，处处要显示比其他同学强。他们首先要当班干部、学生会干部，还想在入党、就业方面领先于别人，同学中人际关系很僵。另外，还有一部分自负者，表面上一副冷漠、清高的神态，似乎不屑于与别人交往，实际上内心极度自卑，为了保护自我价值不受伤害而采取的一种自我防御机制，缺少人际必要的信任与理解，人际交往平淡。有的同学缺乏与同学基本的合作精神，甚至视同学为对手；有的同学自高自大，瞧不起别人；有的同学群体意识淡薄，以自我为中心，对周围的人与事漠不关心，我高兴、我开心就愿意理你，否则就拒人于千里之外。同学之间缺乏必要的宽容，甚至会为一些鸡毛蒜皮的小事大打出手。有的人遇事总是回避退让，整日郁郁寡欢，缺乏交往的愿望和兴趣，自我封闭、孤芳自赏，但又特别敏感，心理承受力差，独来独往，不愿抛头露面，不愿与人交往。(https://www.daowen.com)
（二）不敢与人交往
在人际交往的实践活动中，人们都存在不同程度的恐惧心理，只是每个人的反应程度不同。处于青春期的大学生，对于自己的形象极为敏感，他们希望自己以完美的形象投入人际交往中，特别是希望在异性的心目中留下一个好形象。因此，这种对交往的过高期望值，使他们在交往中时常显得手足无措，说话前言不搭后语，久而久之，则担心达不到别人的评价标准而被取笑，由于害羞、自卑等心理的作用，开始不愿意在公共场合露面，不愿意接触他人，不愿意参加集体活动，重者还会出现一些生理症状，如脸红、心跳加快、呼吸急促、身体抖动，两眼不敢正视；在与人交谈时显得语无伦次、词不达意。尤其在人多的场合或者在集体活动中更感到恐惧，不敢和人打交道，不敢表现自己。严重的可导致社交恐惧症。患有社交恐惧症的大学生常常陷入焦虑、痛苦、自卑之中，严重影响了他们的身心健康和日常交往。
（三）不懂与人交往
理想模式带来的失落。进入高校之后，新生大都有强烈的人际交往的欲望，但又常常感到人际交往很困难，究其原因是许多大学生对人际交往的追求往往带有较浓的理想色彩，以友谊的理想模式为标准来衡量生活中的人际关系，导致高期待与高挫折感并存。进而表现为部分大学生经常津津乐道于过去的事情，而对现实生活中的人际交往却表现出强烈的不满。有的大学生不懂得交往在于平时的交往积累，总希望别人主动关心自己，主动与自己交往，而自己总是处于被动地位；或仅仅是一旦自己有事求人时才去“临时抱佛脚”，使对方感到无论在物质上还是精神上都不能使自己受益，甚至感到是累赘时，这种交往就会终止。