大学教学方法研究的必要性及意义

教学方法是课堂教学中活跃且重要的因素。它既是体现教师主导作用的重要渠道，又是影响学生发挥主体作用的关键因素。教学方法是否得当，关系到教学质量的高低和教学效果的好坏，影响到人才培养的质量。教学方法对完成教学任务、实现教学目的具有重大意义。当确定了教学目的，并有了相应的教学内容之后，就必须有富有成效的教学方法，否则，完成教学任务、实现教学目的就要落空。从某种意义上说，教学方法是关系到教学成败的重要问题。

方法名称是对教师或学生的工作形式及学习特征的高度概括。根据教学方法的名称，可以判断教学过程中参加者的活动方式。教学的成败在很大程度上取决于教师是否能妥善地选择教学方法。知识的明确性、具体性、根据性、有效性、可信性有赖于教师对教学方法的有效利用。乌申斯基从教学方法能影响思维过程，影响学生求知主动性的观点出发对之做了详细的研究。教学方法对学习技能和技巧，特别是对学习实际应用知识的技能起着重要的作用。洛克早就肯定地说过，任何东西都不能像良好的方法那样，给学生指明道路，帮助他前进。(https://www.daowen.com)

当前科技的进步、生产的发展、社会主义祖国的富强，都要求各项工作讲求效益，提高效率。教学工作同样要求讲求效益，提高效率，但不能简单地依靠增大教师劳动强度和增加学生课业负担提高教学质量。研究和改进教学方法，对工作中少走弯路，用较少的时间、精力和物力取得最佳的教学效果具有重要意义。