学生心理健康指导_基础教育

1

前　言

面对21世纪科学技术的发展和经济的全球化，如何培养具有良好素质和竞争力的新一代，是事关国家前途和民族命运的大事，也是基础教育义不容辞的责任。其中，课程改革是基础...

2

第一章　就业心理指导

...

4

第一节　职业心理指导的原则

原则是人们处理问题时所依据的准绳。从某种意义上说，原则具有明确的规范性。职业指导的原则是职业指导活动应遵循的规范。我们认为职业指导应遵守以下五个基本原则。...

5

一、教育性原则

教育性原则要求职业指导活动必须从培养德智体全面发展的社会主义合格建设者的方针，帮助人们树立正确的职业意识和求职动机，培养优良的个性心理品质，打下知识与能力基础。...

6

二、整体性原则

影响人们职业观念形成和职业能力提高的因素是极为复杂的，因此必须把职业指导作为一项系统工程，要从整体和普遍联系中把握影响这一工程的因素和条件，充分发挥各个要素的作...

7

三、发展性原则

发展的观点是唯物辨证法的一个基本原则，同样也是职业指导的基本原则。这是由两个方面所决定的。其一是社会的发展引起的职业活动内容的变化和职业结构的变革。我们正处在一...

8

四、实践性原则

实践的观点是认识论之第一的和基本的观点。辩证唯物主义认识论的实践观包含相互联系的两个方面：其一，实践是认识的基础，是认识的源泉和动力。其二，实践是认识的目的和归...

9

五、自主性原则

职业指导不是由指导者决定他人的升学与就业方向，更不是强迫别人走向自己所不愿意的目标。而是要培养青年独立地计划、选择和决定自己前途的能力，帮助他们对自己的需要、个...

10

第二节　职业准备心理指导

根据不同的标准，可以把职业指导划分为不同的类型。按职业指导的发展顺序，我们可以把职业指导分为准备职业的指导、选择职业的指导、获得职业的指导和转换职业的指导；按职...

11

一、职业准备指导

职业准备指导是家庭、学校、用人单位职业指导的中心内容。个体适应职业和胜任职业的任何素质都需要一个准备的过程。准备职业的指导就是培养人的职业素质的指导。职业准备...

12

二、职业选择指导

选择职业也称确定职业，是帮助个体选择一个适合的职业范围的过程。正确的指导应建立在对个体差异科学分析和正确判断的基础上，同时要了解影响个体择业的社会环境因素和心理...

13

三、获得职业的指导

职业指导部门就是要帮助求职者获得职业。它的工作内容十分丰富，涉及到职业信息的提供、职业介绍、求职信及其他求职文件的准备、求职面谈技术的指导与训练等各个方面。（...

14

四、职业转换的指导

（一）职业转换的社会原因所谓职业转换也称职业再选择，是指劳动者由于社会劳动条件的变化和个人自身条件的变化，从一个职业岗位转移到另一个不同种类的职业岗位从事新工...

15

五、职业道德教育

人类的社会生活包括职业生活、家庭生活和公共生活三个领域。与此相适应，道德也分成职业道德、家庭道德和社会公德。对于社会来说，职业生活是人类赖以生存和发展的最基本的...

16

第二章　学生心理障碍与治疗

儿童和青少年正处在心理发展的进程之中，从发展心理学的角度看，从儿童到成年人存在着一个“过渡期”，不仅身体的发育产生巨大的变化，而且心理结构变化和特定精神机能的发...

17

第一节　青少年不良行为分析

这里所指的青少年，是从十二岁左右到十八岁左右的中学生，这个年龄阶段正处在长身体的关键时期，即人生的第二个发育高峰，是性的萌发到成熟的时期，所以也称为青春期。青少...

18

一、适应不良行为问题

青少年的这一类行为偏离主要表现在对学校和社会生活的适应不良，一般与患者从小形成的性格特点有关。例如，一名16岁的高中男生，是独生子，从小被父母娇惯，直到上初二...

19

二、偏好和怪癖行为问题

在某些生理的或性格的发展不良基础上造成的不良习惯与行为，就是偏好和怪偏行为问题。在青少年，主要表现为以下四种：（一）饮食性习癖青少年的饮食性习癖主要表现为偏...

20

三、过失行为问题

青少年的过失行为问题，主要是指违法犯罪行为和某些影响社会安定的问题行为。近年来我国刑事案件的特点和趋势是罪犯的年龄低龄化、做案手段智能化和社会阶层的普遍化。造成...

21

四、青春期性问题

青春期是人生中第二次生长高峰，是一个关键的转化时期，个体在生物学上和心理学上都从不成熟到成熟。青春期最明显的变化是出现青少年生长突增和第二性征的发育。根据性医学...

22

第二节　学生心理负荷分析

心理负荷即指心理上所承受的分量。中学生的心理负荷是指中学生受内外环境的强烈影响所产生的情绪上的波动和生理上的变化。心理学家认为，人体对心理压力的反应过程一般可...

23

第三节　常见的学生心理顽疾

...

24

一、调整学生自卑感

自卑感是指学生对自己的品质和能力做出过低评价，或对自身的智力和能力怀疑所产生的心理感受。又称自我否定意识，表现为消极的自我评价。这是与正常人的自尊心相对立的一种...

25

二、别揭学生的“短”

不愿“揭短”的心理现象是极不正常的。它对中学生道德是非观念的发展和良好的集体风气形成都有一定阻碍作用，也对教育工作者实施全面发展的教育带来一定的困难，要纠正、克...

26

三、正确看待学生的从众心理

所谓从众，是指个体由于真实的或臆想的。群体的或个人的舆论上压力，从而在观点和行为上不由自主地趋向于跟多数人一致的现象。从众，作为一种普遍的社会心理现象，在中学生...

27

四、矫正学生的自我意识

（一）学生自我意识取向上三种需要矫正的情况自我认识是自我意识的认知部分，是个体对主体及主客体关系的认识。它包括自我感觉、自我观察。自我分析和自我评价等环节。这...

28

五、学生逆反心理分析

在中学生中，经常可以遇到一些以消极、冷漠，甚至敌对的态度对待学习和生活的心理现象——逆反心理。这是一种消极的心理品质，对学生的学习是非常有害的，对他们身心的健康...

29

第三章　学校心理咨询概述

...

30

第一节　学校心理咨询的定义

学校心理咨询是学校心理咨询人员运用心理学的原理和方法，对在校学生的学习、适应、发展、择业等问题给予直接或间接的指导、帮助，并对有关心理障碍或轻微精神疾患进行诊断...

《学生心理健康指导》简介

前　言

目录

第一章　就业心理指导

第一节　职业心理指导的原则

一、教育性原则

二、整体性原则

三、发展性原则

四、实践性原则

五、自主性原则

第二节　职业准备心理指导

一、职业准备指导

二、职业选择指导

三、获得职业的指导

四、职业转换的指导

五、职业道德教育

第二章　学生心理障碍与治疗

第一节　青少年不良行为分析

一、适应不良行为问题

二、偏好和怪癖行为问题

三、过失行为问题

四、青春期性问题

第二节　学生心理负荷分析

第三节　常见的学生心理顽疾

一、调整学生自卑感

二、别揭学生的“短”

三、正确看待学生的从众心理

四、矫正学生的自我意识

五、学生逆反心理分析

第三章　学校心理咨询概述

第一节　学校心理咨询的定义

《学生心理健康指导》简介

前 言

目录

第一章 就业心理指导

第一节 职业心理指导的原则

一、教育性原则

二、整体性原则

三、发展性原则

四、实践性原则

五、自主性原则

第二节 职业准备心理指导

一、职业准备指导

二、职业选择指导

三、获得职业的指导

四、职业转换的指导

五、职业道德教育

第二章 学生心理障碍与治疗

第一节 青少年不良行为分析

一、适应不良行为问题

二、偏好和怪癖行为问题

三、过失行为问题

四、青春期性问题

第二节 学生心理负荷分析

第三节 常见的学生心理顽疾

一、调整学生自卑感

二、别揭学生的“短”

三、正确看待学生的从众心理

四、矫正学生的自我意识

五、学生逆反心理分析

第三章 学校心理咨询概述

第一节 学校心理咨询的定义

前　言

第一章　就业心理指导

第一节　职业心理指导的原则

第二节　职业准备心理指导

第二章　学生心理障碍与治疗

第一节　青少年不良行为分析

第二节　学生心理负荷分析

第三节　常见的学生心理顽疾

第三章　学校心理咨询概述

第一节　学校心理咨询的定义