一、信息社会

一、信息社会

（一）信息社会的概念

信息社会（information society）也称信息化社会、后工业社会，是指脱离工业化社会以后，信息将起主要作用的社会。

信息社会的产生缘于信息技术创新与互联网的出现，技术创新与产业发展推动了社会发展和进步，互联网的出现使信息技术不仅改变了社会的生产方式，也改变了社会的生活方式。

在农业社会和工业社会，物质和能源是主要资源，所从事的是大规模的物质生产，规模是重要的考量。而在信息社会，质量比以往时期得到更多的关注。信息成为重要的资源和竞争条件，对它的掌握和有效利用在很大程度上可能会决定竞争的胜利，而对信息中最重要的部分——人类所创造的知识的应用和创新，将成为世界经济发展的主导因素。以开发和利用信息资源为目的的信息经济活动迅速扩大，成为国民经济活动的主要内容。以计算机、微电子和通信技术为主的信息技术革命是社会信息化的动力源泉。信息经济在国民经济中占据主导地位，夯实了社会信息化的物质基础。由于信息技术在资料生产、科研教育、医疗保健、企业和政府管理以及家庭中广泛应用，对经济和社会发展产生了巨大而深刻的影响，从根本上改变了人们的生活方式、行为方式和价值观念。人类社会及其科技发展能力更加紧密地与人们的信息能力和知识创新能力结合在一起。在这个意义上，掌握更高的知识水平成为社会对每个劳动者的要求。知识来源于个体所接收的信息，因此，更高的知识水平意味着更强的信息获取手段、更大量的信息接收与处理能力。

（二）信息社会的主要特征

信息社会已经体现出一些特征，这些特征显著彰显了知识的力量，并对个体信息素养提出了要求。

（1）在信息社会中，信息、知识成为重要的生产力要素，和物质、能源一起构成社会赖以生存的三大资源。

（2）信息社会以信息经济、知识经济为主导经济，它有别于农业社会以农业经济为主导、工业社会以工业经济为主导的经济。(https://www.daowen.com)

（3）在信息社会，劳动者的知识成为基本要求。社会日益要求其成员具有较强的信息获取能力与信息处理能力，更敏捷地对变化做出反应，同时尽可能减少失误、失败所带来的损失。

（4）科技与人文在信息、知识的作用下更加紧密地结合起来。社会舒适度日益提高，社会可持续发展潜力得以拓展。

（三）信息社会的进一步发展

“知识社会”的概念诞生于二十世纪六七十年代，和“学习型社会”差不多同期产生，最早使用者是现代管理学之父——彼得·德鲁克（Peter Drucker）。知识社会是一个以创新为主要驱动力的社会，是一个大众创新、共同创新、开放创新成为常态的社会。对知识社会的定义及特征目前尚不能全面描述。

在知识社会，知识、创新成为社会的核心。知识社会是相对于信息社会而言的，信息社会的概念是建立在信息技术进步的基础之上，知识社会的概念则包括更加广泛的社会、伦理和政治方面的内容。信息社会仅仅是实现知识社会的手段，信息技术革命带来社会形态的变革，从而推动面向知识社会的下一代创新。

在知识社会里，每个人都要学会在信息海洋里来去自如，培养认知能力和批评精神，以便区分有用信息和无用信息，拥有新知识；知识社会也使得创新不再是少数科技精英的专属，而由更为广泛的大众参与；知识社会更加关注通过国际合作和科学协作，解决综合性、世界性的问题；知识共享是知识社会的拱顶石，以大众创新、共同创新、开放创新为特点是知识社会的实质，而知识社会是人类可持续发展的源泉。

进入网络时代以来，个体面临的信息环境发生了很大变化。网络的普及使每个人都有条件成为信息的生产者、传播者、接收者。自媒体（self media或we media），这种私人化、平民化、普泛化、自主化的传播者，以现代化、电子化的手段，向不特定的大多数或者特定的单个人传递规范性及非规范性信息的新媒体手段改变了信息生态，突破了过去信息生产、审校、印刷、传播方式的条件与限制，信息的数量急剧膨胀，信息可靠性约束手段在一定程度上的削弱或丧失，使得信息环境更加混乱，身处其中的个体和组织不仅需要信息的精准获取能力，还需要掌握足够的信息筛选、评价与利用能力。