4.学习的阶段性

学习知识的过程分为选择、领会、强化和应用四个阶段。

①选择阶段：是知觉选择的过程，不同的对象对老师讲授的内容，会产生不同的注意点，因而会有选择地运用视听触嗅等知觉进行感知。这个阶段是知识学习的初始阶段，关键在于引起听者的注意并激发学生的响应，这时获得的知识属于感性认识，对讲授的内容并未透彻理解。

②领会阶段：是进行理解的过程。领会需要悟性，是指理解知识的意义及结构关系。在此过程中，学生根据已有的知识经验去领悟新的知识，并且将新知识融入旧的知识结构中，从而理解事物的本质，并期望提炼出其中的规律，在此过程中，将个别事物和现象进行聚类，概括为普遍的原理；或将普适的原理具体化，赋予特殊的外延来解释个别事物和现象。

③强化阶段：是进行记忆储存的过程。所学知识须通过记忆才能在头脑中不断强化，从而可以形成长久记忆，若一学就忘，就谈不上知识的学习。强化和遗忘总是此消彼长，为了保持知识，就要科学地不断强化，并将所学知识时常应用于现实，只有不断地应用知识，才能做到不为记知识而记知识，让知识活在记忆中。

④应用阶段：是知识用于实际的过程。所有的知识都具有实际的应用意义，不管是当下赋予其应用，还是将来赋予其应用。知识的应用是前三个阶段的集成与检验。同时还是促进新旧知识和不同领域知识发生相互融合、相互启发的主要途径。应用知识的形式丰富多彩，可以在脑袋里揣摩设想、可以在课堂里实验操作、也可以在生活中实践检验等。