专业课程体系

为培养学生过硬的专业能力，满足学生个人专业兴趣的发展需要和实现专业不同方向人才分流培养，按照“基于工作过程”的专业课程开发理念，通过专业调研及召开实践专家访谈会，分析提炼出了本专业不同方向共性要求的典型工作任务及各专业方向的典型工作任务，遵循学生认知与职业成长规律，构建“公共平台+多个专业方向”彼此联系、相互渗透、共享开放的专业课程体系。

专业共性典型工作任务与学习领域（课程）见表3-5；分专业方向典型工作任务与学习领域（课程）见表3-6。

表3-5　专业共性典型工作任务与学习领域（课程）

表3-6　分专业方向典型工作任务与学习领域（课程）

续表