重视早期教育

1978年以来，中国超常儿童研究协作组在全国共调查超常儿童和少年（俗称神童）百余人，追踪研究了其中的50余人。追踪研究的50多个超常儿童中，7—12岁最多，占62.5%。男孩比女孩多，占66%，独生子女占相当比例。追踪5年以上的有10人。

5年的调查和追踪研究表明，儿童自然素质的优异，只是发展为超常儿童的前提和可能，而良好的家庭教育和因才施教的学校教育才是超常儿童成长的基础和发展的关键。超常儿童绝大多数受到了优越的早期教育。许多家长针对孩子的特点，重视全面发展，采用生动活泼，有成效的方式进行教育，并且越来越重视对儿童良好个性品质的培养，以及自学能力的指导和锻炼。超常儿童进一步发展的关键是能否因材施教，是否有针对性的培养。所以，要开发大脑，必须重视给孩子良好的早期教育。